Модель формирования культуры безопасности у младших школьников
Автор: Тимофеева Л.Л.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Проблемы начальной школы
Статья в выпуске: 9-10, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема формирования у младшего школьника культуры безопасности как важной составляющей социальной функциональной грамотности, приводится определение данного сегмента культуры общества и индивида. Показано, как происходит приобщение детей к культуре, специфика образовательной деятельности, нацеленной на формирование у обучающихся культуры безопасности. Выделены принципы построения образовательного процесса, аспекты формирования культуры безопасности, отраженные в действующем ФГОС НОО, образовательных программах. Представлена модель формирования культуры безопасности на уровне начального общего образования, обосновываются принципы организации, цели, задачи, планируемые результаты, содержание образовательной деятельности, выбор методов и образовательных технологий.
Социальная функциональная грамотность, культура безопасности индивида, начальное общее образование, теоретическая модель, компоненты образовательной деятельности, методы и технологии обучения и воспитания
Короткий адрес: https://sciup.org/148322626
IDR: 148322626 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.09-10.P.74
Список литературы Модель формирования культуры безопасности у младших школьников
- Горбунова М.Ю. Социальная психология. М.: Владос, 2006. 223 с.
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08 апреля 2015 г. № 1/15). URL: http://xn--n1aabc.xn--p1ai/
- Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. Кемерово: КемГУ, 1999. 92 с.
- Тимофеева Л.Л. Оценка сформированности культуры безопасности у младших школьников // Начальная школа. 2021. № 8. С. 11—17.
- Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. История и современность: монография; науч. ред. Р.С. Бозиев. М.: РУСАЙНС, 2021. 260 с.
