Модель общепрофессиональной подготовки студентов, способствующая развитию компетенции профессионального общения
Автор: Аксенова Людмила Николаевна, Руднев Валерий Валентинович, Хасанова Марина Леонидовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрена структурно-функциональная модель общепрофессиональной подготовки студентов, построенная на основе контекстно-диалогового подхода, включающая компоненты: информационный, учебно-познавательный, учебно-творческий, учебно-организационный. Обосновано их интегративное единство, контекстно накладывающиеся друг на друга и составляющее предметное содержание модели.Акцент сделан на модель развития у будущего специалиста компетенции профессионального общения, которая необходима ему для успешного осуществления профессиональной деятельности.Показаны результаты реализации модели общепрофессиональной подготовки развития у будущих специалистов высшей квалификации, в том числе, компетенции профессионального общения.
Компетенция, профессиональное общение, компетенция профессионального общения, модель, компоненты, общепрофессиональная подготовка, сompetence
Короткий адрес: https://sciup.org/14240011
IDR: 14240011 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-32-40
Список литературы Модель общепрофессиональной подготовки студентов, способствующая развитию компетенции профессионального общения
- Аксенова Н.И. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов//Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. заоч. науч. конф. -СПб., 2012. С. 140-142.
- Аксенова Л.Н. Теоретико-методологические аспекты развития компетенции профессионального общения: монография. -Челябинск, 2012. -199 с.
- Баркова Ю.М. Хорошая речь -основа культуры профессионального общения инженера//Молодой ученый. 2012. №2. С. 293-296.
- Бодалев А.А. Психология общения. Энциклопедический словарь. -М. Изд-во «Когито-Центр», 2011. -56 с.
- Варченко Е. И. Управление качеством образования в образовательном учреждении//Молодой ученый. 2013. №3. С. 471-474.
- Вербицкий А.А. Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода в общем образовании.//Педагогика. 2009. № 2. C. 12-18.
- Вербицкий А.А. Психолого-педагогические основы построения новых моделей обучения//Инновационные проекты и программы в образовании. 2011. № 2. С. 3-6.
- Орлова Е.С., Аксенова Л.Н. Речевая культура как важнейшая составляющая инженерной культуры педагога профессионального образования//Сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. -М.: ООО «Лаборатория знаний», 2015. -С. 12-15.
- Профессиональное образование личности на основе учебно-профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов. -Магнитогорск: 2011. -244 с.
- Романцев Г.М. Уровневое профессионально-педагогическое образование. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. -545 с.
- Тлеубердиев Б.М., Рысбаева Г.А., Медетбекова Н.Н. Профессиональная компетентность педагога//Международный журнал экспериментального образования. 2013. №10. С. 47-50.
- Хасанова М.Л., Бердников А.А. Влияние научной работы на формирование инженернойкультуры выпускников.-М.: ООО «Лаборатория знаний». 2015. С. 370-373.
- Aksenova N.I. System-activity approach as a basis of the results metasubject. Teoria i practika obrazovania v sovremennom mire. -SPb.: Renome, 2012. P. 140-142.
- Aksyonov L.N. Theoretical and methodological aspects of the development of professional competence of communication Chelyabinsk, Chelyabinsk State Pedagogical University, 2012.
- Barkov Y.M. Good speeking -the basis of the culture of professional communication engineer. Molodoi uchenyi. 2012. N 2. P. 293-296.
- Bodalev A.A. Psychology of Communication. Collegiate Dictionary. M.: Izd-vo «Kogito-Tsentr», 2011.
- Varchenko E.I. Quality Management education in educational institutions. Molodoi uchenyi. 2013. N. 3. P. 471-474.
- Verbitsky A.A. School of contextual education as a model for the implementation of competent approach in general education. Pedagogika. 2009. N 2. P. 12-8.
- Verbitsky A.A. Psycho-pedagogical bases of construction of new models of training. Innovatsionnyie proekty i programmy v obrazovanii. 2011. N 2. P. 3-6
- Orlova ES, Aksyonov L.N. Speech culture as an essential component of the engineering culture of the teacher of vocational training. Collected materials of All-Russian scientificpractical conference with international participation. -M.: OOO «Laboratoria znznii.» 2015. P. 12-15.
- Vocational education of person on the basis of educational and professional activities. Magnitogorsk. 2011.
- Romantsev G.M. Level vocational teacher education. Ekaterinburg: izd-vo of Russian State Vocational Pedagogical University, 2011.
- Tleuberdiev B.M., Rysbaeva G.A., Medetbekov N.N. Professional competence of the teacher. International Journal of Experimental Education. 2013. №10. P. 47-50.
- Khasanov M.L., Berdnikov A.A. The impact of research on the formation of the culture of engineering graduates. Collected materials of All-Russian scientific-practical conference with international participation. -M.: OOO «Laboratory of knowledge». 2015. P. 370-373.
