Модель педагогического управления формированием научного потенциала студентов вуза физической культуры
Автор: Коваленко Александр Николаевич, Попов Александр Николаевич, Найн Александр Альбертович
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 2 (36), 2017 года.
Бесплатный доступ
Сегодня стали все более ощутимы недостатки системы подготовки специалистов физической культуры, ориентированной на обучение выпускника-ремесленника, специалиста по обучению двигательным умениям и навыкам обучающегося. Целевая установка в соответствии с требованиями Концепции Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» направлена на подготовку выпускника вуза, владеющего высоким уровнем научного потенциала по содержанию теории и методики всего комплекса предметов системы физкультурного образования. В данной статье показано содержание дидактической цепочки организации формирования научного потенциала студентов вуза физической культуры. Дефиниция «педагогическое управление», включенная в название статьи, имеет свои явные инновационные преимущества: ориентирует субъект управления на научно-исследовательскую работу студентов как педагогическую сферу деятельности; облегчает выбор методов педагогического воздействия с учетом общих и частных за-дач и анализа результата; позволяет корректировать учебный процесс на основе качества выполнения каждого этапа управления; объединяет в себе функции организации образования и воспитания, обеспечивающие формирование научного потенциала студентов вуза физической культуры.
Модель, педагогическое управление, формирование, научный потенциал, студенты вуза, физическая культура
Короткий адрес: https://sciup.org/14240104
IDR: 14240104 | DOI: 10.7442/2071-9620-2017-9-2-10-18
Список литературы Модель педагогического управления формированием научного потенциала студентов вуза физической культуры
- Амиров А.Ф. Система ценностей развивающейся личности и ее трудовая социализация//Образование нового столетия: проблемы, технологии и подходы к модернизации: монография/под ред. Э.Ш. Хамитова. -Уфа: Изд-во БГПУ, 2001. С. 25-33.
- Анисимова В.А. Формирование готовности студентов вуза физической культуры к исследовательской деятельности: монография. -Н. Новгород: ВГИПУ, 2007. -143 с.
- Большакова О.Н. Необходимость формирования самостоятельной творческой инициативности личности в вузе//Сибирский педагогический журнал. -2010. -№ 9. С. 316-326.
- Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. -М: Просвещение, 1985. -144 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 2002. -207 с.
- Готовцева Н.Г. Формирование ценностных ориентаций студентов посредством личностно-профессиональной самоактуализации в вузе//Сибирский педагогический журнал. -2011. -№ 4. С. 163-168.
- Исаев И.Ф., Шаршов И.А. Профессионально-творческое саморазвитие личности: восхождение к акме//Сибирский педагогический журнал. -2009. -№ 2. С. 43-54.
- Карпова О.Л., Анисимова В.А. Исследовательская деятельность студентов в контексте личностноразвивающего профессионального образования//Alma mater (Вестник высшей школы). -2009. -№ 1. С. 38-41.
- Коновалова С.В. Самостоятельная работа как средство познавательной активности студентов вуза//Сибирский педагогический журнал. -2010. -№ 10. С. 32-39.
- Концепция Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы». -М.: Росспорт, 2006. -36 с.
- Кореневский С.А. Вузовская наука и НИР студентов в контексте парадигмы высшего физкультурного образования//Теория и практика физической культуры. -2005. -№ 7. -С. 8-10.
- Кустов Л.М. Практика обработки и представления результатов педагогических исследований: исследовательский практикум. -Челябинск: Акмепроф, 2006. -80 с.
- Львов Л.В., Усынин М.В. Проблемы интеграции в ходе управления образовательно-профессиональным процессом развивающегося вуза//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2016. -№2. С. 122-134.
- Найн А.Я., Анисимова В.А., Назарова О.Л. Развитие профессионально значимых качеств будущих специалистов физической культуры: учеб. пособие. -Челябинск: УралГУФК, 2006. -151 с.
- Столяров В.И., Быховская И.М., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход)//Теория и практика физической культуры. -1998. -№ 5. С. 11-15.
- Сычкова Н.В. Теоретические основы развития умений исследовательской подготовки будущих учителей школ: учеб. пособие. -Магнитогорск: МаГУ, 2001. -85 с.
- Шипилина Л.А. Технология управления саморазвитием менеджера: учеб. пособие. -Омск: ОГПУ, 1998. -359 с. Поступила 1 5. 0 5. 2 0
