Модель профессионального становления педагога в условиях вариативности образования
Автор: Науменко Ольга Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (120), 2017 года.
Бесплатный доступ
Предложено поэтапное и обоснованное описание модели профессионального становления педагога начиная с профориентации в школьный период образования будущего учителя и заканчивая формированием ключевой компетенции - потребности в педагогическом самообразовании и самосовершенствовании. Модель профессионального становления педагога в условиях вариативности образования позволит систематизировать профессиональную подготовку современного востребованного педагога, готового к реализации самых современных психолого-педагогических технологий и к системной работе по профессиональному самосовершенствованию.
Вариативность образования, компетентный педагог, учебно-познавательная компетенция, модель профессионального становления педагога, педагогическая интернатура, методическое управление самообразованием педагогов
Короткий адрес: https://sciup.org/148167417
IDR: 148167417
Список литературы Модель профессионального становления педагога в условиях вариативности образования
- Байденко В.И., Джерри ван Зантворт. Модернизация профессионального образования: современный этап. Европейский фонд образования. М., 2003.
- Бездухов В.П., Мишина С.Е., Правдина О.В. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя. Самара, 2001.
- Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога//Педагогика. 2003. № 10. С. 51-55.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
- Лукьянова М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя//Педагогика. 2001. № 10. С. 56-61.
- Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя//Сов. педагогика. 1990. № 8.
- Науменко О.В. Методическая компетентность учителя начальной школы в условиях вариативности образовательных программ по математике//Совершенствование естественно-математического образования в начальной школе: материалы Всерос. науч.-практ. интернет-конф. Волгоград, 20-30 апреля 2006 г. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. С. 31-36.
- Науменко О.В., Овчинникова Е.Л. Курс «Вариативные системы обучения в начальных школах Волгоградского региона» как условие качественной подготовки будущего учителя//Проблемы подготовки учителя для современной российской школы: сб. материалов. М.: Баллас; Изд. Дом РАО, 2007. С. 54-56.
- Науменко О.В. Формирование готовности студентов к реализации современных технологий математического образования//Системный подход к образованию студентов, обеспечивающий их готовность к работе по образовательной системе «Школа 2100»: сб. материалов. М.: Баласс, 2008. С. 69-70.
- Рогов Н.И. Личность в педагогической деятельности. Ростов н/Д.,1994.
- Филипова В.А. Высшая школа США. М., 1981.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: доклад на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 г. . URL: www.eidos.ru/news/compet.htm (дата обращения: 15.05.2017).
