Моделирование педагогических условий как механизм реализации предметной подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей
Автор: Пахомова М.А.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История дефектологического образования
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена вопросу эффективности применения механизма моделирования педагогических условий в рамках предметной подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей. В процессе исследования данной проблемы был проведен анализ педагогической и методической литературы по аспектам использования моделирования при обучении студентов педагогических вузов, а также по подготовке будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей. В результате было выявлено, что применение механизма моделирования педагогических условий при работе со студентами может повысить эффективность организации педагогического просвещения родителей будущими педагогами. На основе этого нами была предложена модель организации педагогического просвещения родителей, которая позволит улучшить качество готовности молодых педагогов школ к взаимодействию с родительским коллективом. В представленной модели изучаемый процесс реализуется в три этапа (подготовительный, реализации, заключительный), каждый из которых имеет свои компоненты. Внутри каждого компонента раскрыто содержание деятельности и предложены различные формы работы, а также отражены ожидаемые результаты, позволяющие учителю без труда грамотно организовать работу с родителями.
Моделирование, модель, педагогические условия, механизм моделирования педагогических условий, предметная подготовка, будущий учитель, педагогическое просвещение, родители
Короткий адрес: https://sciup.org/140302847
IDR: 140302847
Список литературы Моделирование педагогических условий как механизм реализации предметной подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей
- Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования / О. А. Абдуллина. – Для пед. спец. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Просвещение, 1990. – С. 40–141. – Текст: непосредственный.
- Гайдрова, Л. И. Педагогическое просвещение родителей как фактор модернизации воспитательной работы в школе: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Гайдарова Людмила Играмудиновна; Дагестанский государственный педагогический университет. – Махачкала, 2012. – 22 с. – Текст: непосредственный.
- Горбунова, Н. В. Личностно-профессиональное становление будущего учителя в контексте современной парадигмы образовании / Н. В. Горбунова – Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 49–1. – С. 55–65.
- Кагарманова, Г. Г. Подготовка будущих учителей к педагогической деятельности на основе ее моделирования: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кагарманова Гюзель Галияновна; Стерлитамакская государственная педагогическая академия. – Чебоксары, 2007. – 24 с. – Текст: непосредственный.
- Князева, А. С. Формирование готовности будущего учителя начальных классов к педагогическому взаимодействию с родителями в воспитании учащихся: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Князева Алиса Сергеевна; Армавирский государственный педагогический университет. – Армавир, 2019. – 28 с. – Текст: непосредственный.
- Козырев, Н. А. Педагогическое моделирование как продукт и метод научно-педагогического иследования / Н. А. Козырев, О. А. Козырева. – Текст: непосредственный // Современная педагогика. – 2015. – № 8 (33). – С. 14–23.
- Константинова, Л. Н. Педагогические условия развития ориентации будущего учителя на взаимодействие «Учитель-Родители»: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Константинова Любовь Николаевна; Оренбургский государственный педагогический университет. – Оренбург, 1999. – 50 с. – Текст: непосредственный.
- Кузнецова, Н. А. Подготовка будущих учителей к партнерско-педагогическому взаимодействию с родителями школьников: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кузнецова Наталья Алексеевна; Армавирский государственный педагогический университет. – Владикавказ, 2016. – 24 с. – Текст: непосредственный.
- Ненашева, Л. А. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе / Л. А. Ненашева, Л. Г. Семушина. – Москва, 1989 – 40 с. – Текст: непосредственный.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – Российская АН, Ин-т рус. яз., Российский фонд культуры. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Азъ, 1994. – 907 с. – Текст: непосредственный.
- Омельчук, И. Н. Педагогическое моделирование в повышении качества педагогической деятельности / И. Н. Омельчук, Н. А. Козырев, О. А. Козырева Текст: непосредственный // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. – 2020. – № 3. – С. 214–226.
- Орлов, А. А. Развитие профессионального мышления будущего учителя в вузе / А. А. Орлов. – Гродно: Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, 2011. – 230 с. – Текст: непосредственный.
- Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. – Издание 4-е, переработанное. – Москва: ЭГВЕС, 2019 – 698 с. – Текст: непосредственный.
- Словарь русского языка: в 4 т. / Под ред. А. П. Евгеньевой. – Изд. 3-е, стер. – Москва: Русский язык, 1985–1988. – Текст: непосредственный.
- Структура и содержание общепедагогической подготовки студентов педагогических институтов: Сб. науч. тр. / Под ред. А. И. Пискунова. – Москва: МГПИ, 1984. – 75 с. – Текст: непосредственный.
- Федотенко, И. Л. Особенности взаимодействия педагогов с родителями одаренных детей / И. Л. Федотенко, М. Р. Зарудская. – Текст: непосредственный. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки: Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Тула, 19 ноября 2020 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2020. – С. 49–53.
- Чекалева, Н. В. Педагогическая подготовка будущего учителя к профессиональной деятельности в современной школе: научно-методические материалы для студентов высших учебных заведений / Н. В. Чекалева. – Санкт-Петербург: Книжный Дом, 2008. – 293 с. – Текст: непосредственный.
- Fedotenko, I. Theoretical Fundamentals of Training of the Future Bachelors and Masters of Education for Professional Activity in the Heterogeneous Environment / I. Fedotenko, I. A. Yugfeld // Pedagogika- Pedagogy. – 2016. – Vol. 88, No. 4. – P. 509–514.
