Научно-педагогические проблемы понимания формирования социальных навыков дошкольников

В данной статье рассматривается формирование социальных навыков у детей дошкольного возраста. Отражены определения О.В. Полозова, Г.В. Белокурова, Т.Л. Пасальской, Н.Б. Содномовой и др. На основании научной литературы можно говорить о разных видах навыков: трудовых, умственных (интеллектуальных), подвижных, спортивных, музыкальных, физических, умственных, словарных и др. известно, способность контролировать свои отношения с другими людьми называется социальными навыками и является одной из важнейших способностей человека. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что это позволит им более эффективно общаться, улучшать качество общения, быть более эффективными в общении с другими людьми и сопереживать им, а также контролировать свои эмоции и поведение. Научные источники показывают, что социальные навыки играют важную роль в развитии ребенка дошкольного возраста и в удовлетворении основных потребностей дошкольника. В данном исследовании доказано, что для развития этих навыков дошкольному персоналу необходимо организовать правильную учебно-воспитательную деятельность.