Научные подходы к формированию моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией
Автор: Денисова А.С.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 7 (61), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются научные подходы к формированию моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией. Анализ теоретических аспектов проблемы показал, что у детей с речевыми нарушениями недоразвитие моторных функций влияет на процесс ранней социальной адаптации, это связано с тем, что с определенного момента дети с дизартрией начинают замечать свое отставание от сверстников в разных сферах жизни (умственные действия, физические умения, общение со сверстниками, с незнакомыми или малознакомыми взрослыми и др.). В результате у детей существенно увеличивается вероятность в развитии невротических состояний, депрессий, пессимистического настроения.
Моторный праксис, преодоления общего недоразвития речи у детей, дети с дизартрией, психолого-педагогические отличая детей с дизартрией от детей с речевой нормой в развитии
Короткий адрес: https://sciup.org/140275650
IDR: 140275650
Список литературы Научные подходы к формированию моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией
- Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 254с.
- Веснина А.С. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по материалам XX международной студенческой науч.-практ. конф. № 5(20). URL: http://sibac.info/archive/guman/5(20).pdf (дата обращения: 03.09.2019).
- Верясова Т. В. Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей: Учеб.пособие. - Екатеринбург, 2000. - 52с.
- Корзакова Е. Формирование обобщенных представлений о некоторых явлениях неживой природы // Дошкольное воспитание. - 1982. - № 11. М.: Просвещение. - С.39.
- Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология, 2006, №2, с. 64-70.
- Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М.: Изд-во МГУ, 1995. -253 с.
- Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с различными видами отклоняющего развития. // Дефектология. 2000, №1, с. 66-75.
- Соботович Е.Ф. Особенности проявления и происхождения одной из форм косноязычия у детей дошкольного возраста. // Дефектология, 2001, №5, с. 63-68.
