Негативные профессиональные установки сотрудников уголовно-исполнительной системы с разным уровнем иррациональности мышления

and Pedagogy 1; ;

Оlga Yu. Fateeva, Psychologist of Psychology Laboratory of Penal Colony No. 12 (penitentiary with special conditions of economic and business activity) 2; ;

Актуальность, значимость и сущность проблемы. Профессиональные установки понимаются как социально-психологическая предрасположенность к восприятию, оценке и действию, которая определяет характер протекания профессиональной деятельности.

Служебная деятельность сотрудников уголовноисполнительной системы (далее — УИС) осуществляется в рамках правового поля и часто носит экстремальный характер. Стресс-факторы профессиональной деятельности сотрудников [1] оказывают комплексное влияние на психологическое и физическое здоровье личности, что может привести к формированию негативных профессиональных установок. Негативные профессиональные установки сотрудников могут стать причиной ненадлежащего исполнения ими обязанностей по должности и проявления профессиональных деструкций. Поскольку профессиональные установки оказывают существенное влияние на процесс и качество выполнения профессиональных задач, уместны профилактика и коррекция негативных установок. Специфика деятельности сотрудников уголовноисполнительной системы, повышенное количество стресс-факторов во многом определяют содержание профессиональных установок. Одним из дополнительных факторов, способствующих проявлению негативных профессиональных установок, может выступать иррациональность мышления сотрудников. Можно предположить, что дополнительной предпосылкой в процессе формирования профессиональных установок является образ мышления и мировосприятия, в частности степень иррациональности мышления сотрудников.

В рамках исследования проверялась гипотеза о том, что сотрудники с преобладающим иррациональным мышлением в большей степени склонны к проявлению негативных профессиональных установок.

Цель — определить различия в профессиональных установках у сотрудников уголовно-исполнительной системы, имеющих разный уровень иррациональности мышления, на основании чего обозначить возможности профилактики и коррекции негативных профессиональных установок сотрудников посредством снижения иррациональности мышления.

Теоретические предпосылки и степень изученности проблемы. В отечественной психологии профессиональная установка рассматривается как системное образование, компонентами которого выступают структура мотивов и направленность личности на определенную систему ценностей, опосредованную смысловым пространством конкретной профессии [2, с. 143].

Проблемами изучения профессиональных установок сотрудников уголовно-исполнительной системы занимались такие авторы, как Р. В. Пузыревский, Н. И. Ткаченко, А. О. Бочарова [3], Н. А. Самойлик [4], Д. А. Кузнецова [5] и др. Е. В. Шеховцова изучала факторы формирования профессиональных установок сотрудников правоохранительной деятельности на этапе их подготовки [6].

Проблема иррационального мышления на протяжении длительного времени разрабатывалась в философии, культурологии, естествознании, психологии [7; 8]. Феноменологию иррационального мышления, его роль в современных социально-политических реалиях анализировал Р. Г. Ардашев [9].

Классификацию искажений мышления разрабатывали А. Бек и его последователи. Он считал, что иррациональные модели мышления усиливают негативные эмоции. В сложных обстоятельствах эти искаженные мысли могут способствовать общему негативному восприятию мира и депрессивному или тревожному психическому состоянию. А. Эллис определял иррациональное убеждение как систему индивидуальных иррациональных представлений о мире, носящих характер предписаний, требований, имеющих абсолютистский характер, часто представленных в виде преувеличений, упрощений, необо- снованных предположений, ошибочных выводов. Согласно теории рационально-эмоционально поведенческой терапии [10] негативная оценка ситуации происходит не за счет объективных данных, а за счет интерпретации индивидом реальности в соответствии с иррациональным убеждением, приобретенным еще в детские годы. Именно подход А. Бека и А. Эллиса взят за основу организации исследования, результаты которого отражены в данной статье.

Существуют исследования, посвященные значимости иррациональных убеждений в исполнении некоторых социальных ролей [11], в том числе профессиональных. В частности, Т. А. Крылова обнаружила негативное влияние иррациональных убеждений на проявление эмоционального выгорания в профессиональной деятельности [12]. Ю. В. Торкачен-ко определила негативную роль иррациональных установок в профессионально-личностном развитии педагогов [13]. Л. А. Ходос на основании результатов эмпирического исследования сделала вывод о связи иррациональных установок с неадаптивными психологическими защитами и коппинг-стратегиями у военнослужащих [14]. Н. Г. Банайтис рассмотрела рациональность и иррациональность в качестве катализаторов человеческой активности и в ходе эмпирического исследования выявила негативное влияние иррациональных убеждений на показатели социально-психологической адаптации сотрудников строительной организации [15]. Уровень выраженности иррациональных убеждений и их негативной роли в профессиональной адаптации врачей-ординаторов был предметом исследования А. С. Абдуллаевой, С. С. Абдуллаева, М. А. Гаджиева [16]. О. Г. Баринова изучила значение иррациональных установок в формировании профессиональной идентичности студентов медицинского вуза и предложила использовать бихевиорально-когнитивный подход к их коррекции [17]. Зарубежными авторами уделяется внимание негативному влиянию иррациональных убеждений на процесс принятия карьерных решений [18–20].

Изучение выраженности некоторых иррациональных установок у сотрудников уголовноисполнительной системы предпринималось В. А. Капустиной, А. Е. Мартемьяновой [21], Т. А. Басиной [22], Е. С. Лобановой, Р. С. Карпухиной [23; 24], Д. П. Фука-ловым [25] и др.

Таким образом, в литературе представлены результаты исследований, отражающих негативное влияние на выполнение некоторых профессиональных функций педагогов, врачей, военнослужащих, сотрудников организаций, однако работы, посвященные изучению роли иррационального мышления в проявлении профессиональных установок, в том числе у сотрудников уголовно-исполнительной системы, отсутствуют. Исследований взаимосвязи иррациональных убеждений и профессиональных установок сотрудников уголовно-исполнительной системы также не обнаружено, что определило направление собственного авторского исследования.

Материалы и методы

Для реализации поставленных задач были использованы эмпирические методы (тестирование, проективный метод, контент-анализ), методы количественного и качественного анализа, статистический метод (метод углового преобразования Фишера).

В качестве психодиагностических методик применялись следующие.

• 1.    Методика «Диагностика иррациональных установок» (А. Эллис), содержащая шесть оценочных шкал, из которых четыре позволяют оценить основные группы иррациональных установок (катастрофизация, долженствование в отношении себя, долженствование в отношении других, оценочная установка) и две направлены на оценку стрессоустойчивости и рациональности мышления.

• 2.    Авторский опросник, направленный на изучение особенностей профессиональных установок у сотрудников уголовно-исполнительной системы. Методика содержит 25 утверждений, отражающих некоторые установки сотрудников в отношении профессиональной деятельности в исправительном учреждении, возможности совмещения профессиональной деятельности с другими сферами жизни, личности сотрудника уголовно-исполнительной системы, лиц, содержащихся в исправительных учреждениях, и др. Испытуемым предлагалось отметить степень своего согласия с каждым утверждением по трехбалльной шкале. При обработке результатов на основании арифметической суммы баллов с учетом знака определялась степень выраженности установок сотрудников. Необходимо отметить, что методик, целенаправленно измеряющих негативные профессиональные установки сотрудников УИС, нет, что выступило основанием для разработки собственного измерительного инструмента, апробация которого прошла в рамках настоящего исследования.

• 3.    Методика «Незаконченные предложения» (авторский вариант, ориентированный на изучение содержания профессиональных установок сотрудников УИС), направленная на выявление осознаваемых и неосознаваемых установок человека в отношении профессиональной деятельности сотрудников УИС. Испытуемым предлагался список незаконченных предложений, которые необходимо продолжить, исходя из собственных соображений. Предложения охватывают такие сферы, как анализ взаимоотношений с сотрудниками, отношение к деятельности, общение с лицами, осужденными к лишению свободы. Проективная методика применялась для выявления собственных

вариантов ответов респондентов и снижения доли социально одобряемых ответов.

Исследование проводилось на базе ИК-9 ГУФСИН России по Пермскому краю, в нем приняли участие сотрудники различных отделов в возрасте от 20 до 50 лет в количестве 90 человек.

Результаты и обсуждение

Оценка выраженности уровня иррационального мышления у сотрудников. На первом этапе исследования при помощи методики А. Эллиса была определена степень выраженности иррациональных установок в выборке (табл. 1).

Таблица 1. Уровни выраженности иррациональных установок по методике А. Эллиса в выборке, % (Table 1. Levels of expression of irrational statements according to A. Ellis method in the sample, %)

Название иррациональных установок	Низкий уровень	Средний уровень	Выраженный уровень
Катастрофизация	32	14	54
Долженствование в отношении себя	36	30	34
Долженствование в отношении других	48	10	42
Оценочная установка	35	20	45

Анализ полученных результатов указывает на наличие у респондентов выраженности иррационального мышления по шкале «катастрофизация» (54%). Данная шкала позволяет оценить восприятие людьми различных неблагоприятных ситуаций. Высокий балл по этой шкале говорит о том, что испытуемым свойственно оценивать большинство негативных событий как «ужасные» и «непереносимые». Такое отношение может стать причиной возникновения излишнего психического напряжения.

По шкале «долженствование в отношении других» респонденты имеют в равной степени как выраженность иррациональных установок, так и их отсутствие. Долженствование может проявляться в чрезмерно критичном отношении человека к другим людям, указании им на имеющиеся недостатки, определении их обязанностей.

Установка долженствования в отношении себя в выборке представлена равномерно на всех уровнях выраженности. Оценочная установка несколько чаще достигает высокого уровня и проявляется в стремлении оценивать свою личность и личности других людей в целом, а не их отдельные поступки.

Анализ частоты проявления негативных профессиональных установок у сотрудников с высоким и низким уровнем иррациональности мышления. На втором этапе исследования по результатам диагностики были отобраны две группы сотрудников. В группу 1 включались респонденты, имеющие высокий уровень выраженности иррациональных убеждений хотя бы по одной из шкал. В группу 2 вошли участники с низким уровнем выраженности всех измеряемых шкал иррациональных убеждений и высоким уровнем шкалы «рациональность». Каждая группа состояла из 30 человек. При помощи авторского опросника были определены частоты согласия респондентов с предложенными утверждениями, отражающими профессиональные установки, и проведено их сопоставление в изучаемых группах (табл. 2).

Анализ степени согласия с предложенными утверждениями позволил установить статистические значимые различия в проявлении четырех установок (табл. 2), согласно которым в представлениях сотрудников с выраженными иррациональными убеждениями ниже роль профессиональной компетентности и психологической пригодности персонала исправительных учреждений, их личность не отличается от личности сотрудников других правоохранительных органов, при этом у сотрудников УИС низкие интеллектуальные способности. Значительно чаще данная группа респондентов убеждена в отсутствии уважения к сотрудникам со стороны лиц, осужденных к лишению свободы. При отсутствии статистически значимых различий по частоте проявления изучаемых профессиональных установок обнаруживается общая тенденция: в большинстве установок, отражающих негативную оценку личности, способностей сотрудников УИС и ограничение своих возможностей в плане осуществления служебной деятельности и деятельности вне профессии, у респондентов группы 1 частота встречаемости больше на 5–15%, чем в группе 2.

На основании результатов диагностики профессиональных установок респондентов по методике незаконченных предложений были выявлены следующие статистически значимые различия по критерию Фишера (при p<0,05). Участники группы 1 (с высоким уровнем иррациональности мышления) в большей мере видят своих коллег «уставшими» людьми, а группы 2 (с низким уровнем иррациональности мышления) — «добрыми» и «отзывчивыми» (во всех случаях частота встречаемости соответственно 20 / 5%). Респонденты группы 1 отмечают, что в ситуации общения с осужденными сотрудникам больше всего нравится «покладистость» (45 / 20%), в группе 2 — «внимание» (45 / 15%). Обследуемые группы 2 считают, что в ситуации общения с осужденными сотрудники обычно «общаются на рабочие темы» (40 / 15%), в группе 1 доминирует мнение о том, что в данном общении сотрудники «боятся сказать лишнее» (30 / 5%).

В остальном варианты ответов респондентов обеих групп примерно совпадают. В частности, участники исследования отмечают, что в ситуации общения с коллегами им больше всего нравятся «взаимная поддержка», «вежливость», «отзывчивость», «открытость», «доброжелательность». Характеризуя взаимодействие с осужденными, опрашиваемые указывают, что в си-

Таблица 2. Сравнительный анализ проявления негативных профессиональных установок у участников, имеющих высокий и низкий уровни иррациональности мышления, %

(Table 2. Comparative analysis of the manifestation of negative professional statements in participants with high and low levels of irrational thinking, % )

Утверждение	Высокий уровень Гр. 1	Низкий уровень Гр. 2	Уровень значимости различий, p
Работа исправительных учреждений во многом зависит от профессиональной компетентности и психологической пригодности персонала	30	65	≤0,05
В целом личность сотрудников пенитенциарных учреждений не отличается от личности работников других правоохранительных органов	75	20	≤0,05
В уголовно-исполнительной системе работают люди с садистскими наклонностями	0	0	—
В уголовно-исполнительной системе работают люди с высоким уровнем агрессивности	55	45	>0,05
В уголовно-исполнительной системе работают люди с низким интеллектом	55	25	≤0,05
Осужденные не понимают нормального языка	50	40	>0,05
Опоздание на работу — это не такое уж и страшное нарушение	55	40	>0,05
Иногда можно превышать свои должные обязанности в отношении осужденных для эффективного влияния на них	0	0	—
Иногда халатность является не нарушением, а обычной рассеянностью	0	0	—
Меры дисциплинарной ответственности не всегда являются справедливыми	45	35	>0,05
Употребление алкоголя в нерабочее время — это норма, потому что это моя личная жизнь	55	40	>0,05
Ничего страшного, если я сделаю отчет в последний день перед его сдачей	50	40	>0,05
У меня совсем нет времени на личную жизнь	60	45	>0,05
Мне не хватает времени на дополнительное образование / развитие / хобби, не касающееся служебной деятельности	55	40	>0,05
За пределами исправительного учреждения / работы я могу делать все, что захочу	0	0	—
Сотрудники являются самыми физически подготовленными людьми	30	45	>0,05
Удостоверение сотрудника дает мне множество привилегий в личной жизни	5	0	>0,05
Профессиональная подготовленность сотрудников нашего учреждения недостаточна / находится на низком уровне	45	35	>0,05
Профессиональный отбор сотрудников при поступлении на службу слишком слаб	60	55	>0,05
Мне не хватает рабочего дня, чтобы качественно выполнять все, что мне поручают	45	40	>0,05
Осужденные не доверяют сотрудникам	35	35	>0,05
Осужденные живут «по понятиям»	40	40	>0,05
У осужденных отсутствуют семейные ценности	50	55	>0,05
Осужденные не уважают сотрудников	70	30	≤0,05
Осужденные никогда не исправятся	35	55	>0,05

Примечание. Для расчета различий использован критерий углового преобразования Фишера.

туации общения с осужденными сотрудники боятся «пересудов», «насмешек», «упрямства», «манипуляций», «нападения» (5–25%); сотрудникам нравятся «уважение» (15%) и «ощущение власти» (20–25%); в общении сотрудники проявляют «бдительность», «спокойствие», «терпимость» (10–20%). Обследуемые считают, что в ситуации общения с сотрудниками осужденные боятся, что «информация выйдет за пределы дозволенного» (35–45%), «их обманут» (30–40%), «их накажут» (25%). При этом, на взгляд респондентов, осужденным нравятся «доступность информации» (30–45%), «внимание к себе» (25–30%), «конкретность» (15–20%), «отвлечение от однотипного быта» (10–25%). При оценке образа своего будущего участники исследования дают преимущественно положительные определения: «нормальное», «перспективное», «доходное», «интересное».

Таким образом, при изучении иррациональных убеждений сотрудников уголовно-исполнительной системы доминирующими выступили катастрофизация и оценочная установка. Сравнительный анализ показал, что у сотрудников с высоким уровнем иррацио- нальности мышления чаще проявляются негативные профессиональные установки, отражающие оценку личности и способностей сотрудников уголовноисполнительной системы, правил и требований профессиональной деятельности, имеются убеждения в наличии значимых ограничений в осуществлении саморазвития, занятий вне профессиональной деятельности, личной жизни. Выявленная связь между иррациональностью мышления и негативными профессиональными установками позволяет говорить о возможности профилактики и коррекции негативных профессиональных установок сотрудников за счет снижения иррационального мышления при помощи приемов и принципов рационально-эмотивной поведенческой терапии.

Полученные результаты подтверждают, что профессиональные установки сотрудников УИС строятся на личном профессиональном и жизненном опыте, отражающем восприятие профессиональных ситуаций. В определенной мере негативные профессиональные установки присутствуют у всех сотрудников, однако в группе сотрудников с высоким уровнем иррациональных убеждений они проявляются несколько чаще.

Выводы

• 1.    Сотрудники с преобладающим иррациональным мышлением более склонны к негативным профессиональным установкам, что доказывают результаты, полученные в ходе эмпирического исследования.

• 2.    Негативные профессиональные установки сотрудников, имеющих высокий уровень иррациональных убеждений, проявляются в оценке личности и способностей сотрудников уголовно-исполнительной системы, правил и требований профессиональной деятельности, в убеждении в наличии значимых ограничений в осуществлении саморазвития, занятий вне профессиональной деятельности, личной жизни.

• 3.    Поскольку наличие негативных профессиональных установок может способствовать формиро-

• ванию профессиональных деструкций, то актуальным становится вопрос об их профилактике и коррекции.

Область применения и перспективы. Выявленная связь между иррациональностью мышления и негативными профессиональными установками позволяет говорить о возможности профилактики и коррекции негативных профессиональных установок сотрудников за счет снижения иррационального мышления при помощи приемов и принципов рационально-эмотивной поведенческой терапии. Таким образом, перспективами исследования проблемы являются расширение и уточнение информации о содержании профессиональных установок сотрудников уголовно-исполнительной системы, опосредованных влиянием иррациональных убеждений, а также апробация методов снижения иррациональности мышления для профилактики и коррекции негативных профессиональных установок.