Негосударственная аккредитация образовательных программ высшего образования: задачи, возможности и практика
Автор: Калабухова Галина Валентиновна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (49) т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Автор статьи анализирует процедуры и системы оценки негосударственных форм аккредитации образовательных программ на примере практик профессионально-общественной аккредитации. В качестве источников анализа были выбраны подходы и системы критериев профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в области информационных технологий (Совет по профессиональным квалификациям в области информационных технологий).
Профессионально-общественная аккредитация, независимая оценка, качество образования, критерии оценки
Короткий адрес: https://sciup.org/142228883
IDR: 142228883 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-3-40-45
Список литературы Негосударственная аккредитация образовательных программ высшего образования: задачи, возможности и практика
- Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования: [обзорная информация] / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральный ин-т развития образования. - Москва: НИ- ИВО, 1996-2014, Вып. 1: Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ вузов как основа обеспечения совершенного качества (excellence) / [И.Е. Волкова, С.С. Иванов]. - Москва: ФИРО, 2014. - 96 с.
- Артамонова М.В. Совершенствование системы профессионально-общественной аккредитации в России // Альтернативы экономической политики в условиях замедления экономического роста: материалы научной конференции. - М.: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 2015. - С. 779-798.
- Бондарева Е.И., Долженко Ю.Ю., Позднякова А.С., Сидоркина Е.В., Чернопятов А.М. Наука, образование и практика: профессионально-общественная аккредитация, тьюторство, информационные технологии, информационная безопасность: коллективная монография. - М.: Русайнс, 2017. - 160 с.
- Калабухова Г.В. Качество образования в вузе социального профиля // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2008. - № 5 (61). С. 67-72.
- Матвеева О.А. Ценностно-мотивационные основы профессионально-общественной аккредитации программ высшего образования: дисс канд. пед. наук. - Чебоксары, 2019. - 244 с.
- Независимая оценка и профессионально-общественная аккредитация в 2018 году: сравнительный анализ экспертных отчетов АККОРК // Качество образования. - 2019. - № 3. С. 43-48.
- Петропавловский М.В., Смелик В.А., Нефедова О.Г. Профессионально-общественная аккредитация в аграрном образовании: модель проекта Темпус PACAgro. - Йошкар-Ола: Марийский гос. ун-т, 2017. - 120 с.
- Borri C., Gerasimov S.I., Karmanova T.F. Goal, Objectives and Principles of public professional accreditation of educational programs // Электронные образовательные технологии: решения, проблемы, перспективы: Материалы III Международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 3-11.
- Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012: принят Государственной Думой 21 дек. 2012 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2012. - № 53 (ч.1). - ст. 7598.
- Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области информационных технологий: Утверждено решением Совета по профессиональным квалификациям в области ИТ (Протокол № 1-2019 от 06.02.2019 г.) [Электронный ресурс] // Совет по профессиональным квалификациям в области информационных технологий: [офиц.сайт]. - М., 2020. - Режим доступа: http://spk-it.ru/poa
