Нейрофитнес как средство повышения мотивации дошкольников к двигательной активности

В статье рассматривается проблема снижения двигательной активности современных дошкольников, обусловленная увлечённостью цифровыми устройствами. Обосновывается актуальность поиска эффективных средств мотивации детей к двигательной активности в рамках реализации программы раннего физического развития. Нейрофитнес представлен как комплекс упражнений, направленных на развитие когнитивных функций (координация, баланс, концентрация внимания, память, скорость реакции) через физическую активность. Раскрыты основные принципы его применения в дошкольном возрасте: учёт индивидуальных особенностей, постепенность, разнообразие, игровая форма, позитивное подкрепление. Описаны возможности интеграции нейрофитнеса в различные образовательные области, приведены конкретные примеры упражнений и игр, используемых инструкторами по физической культуре, воспитателями, учителями-логопедами и музыкальными руководителями, а также формы взаимодействия с родителями. Обобщён практический опыт дошкольной образовательной организации: отмечены улучшение внимания, памяти, координации движений, повышение двигательной активности и устойчивой мотивации к занятиям, формирование позитивного отношения к физической деятельности. Сделан вывод о целесообразности внедрения нейрофитнеса в образовательный процесс дошкольных организаций для гармоничного физического, когнитивного, эмоционального и социального развития детей и их готовности к школе.