Нейропсихологический подход в диагностике и коррекции нарушений речи у дошкольников
Автор: Савиткина Ирина Владимировна
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальности применения нейропсихологического подхода в современной логопедии и образовании детей в целом. Представленный материал дает понимание важности и исключительности использования данного метода при диагностике и коррекции не только различных речевых нарушений, но и отклонений в психофизическом развитии. Автором дан обобщенный психоневрологический портрет ребенка в контексте понимания проблем социализации современного ребенка, проблем его психического развития и включения всех субъектов воспитательно-образовательного процесса в работу по оказанию своевременной качественной помощи. В связи с этим материалы содержат описание опыта взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса в конкретном дошкольном учреждении в ходе коррекционно-развивающего воздействия, описаны развивающая предметная среда и используемые в работе методические материалы.
Нейропсихология, нейрологопедия, речепорождение, коррекционное воздействие, нейростимуляция, сенсорная интеграция генерализации языковых явлений, восприятие речи, восприятие речевой активности, психоневрологический портрет
Короткий адрес: https://sciup.org/148323738
IDR: 148323738 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-2-65-70
Список литературы Нейропсихологический подход в диагностике и коррекции нарушений речи у дошкольников
- Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. Москва: АСТ: Астрель. Хранитель, 2006. 319 с. Текст: непосредственный.
- Ахутина Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. Москва: Просвещение, 2002. 72 с. Текст: непосредственный.
- Вендина Т. И. Введение в языкознание. Москва: Высшая школа, 2001. С. 112-186. Текст: непосредственный.
- Визель Т. Г. Значение процессов полушарного взаимодействия в патогенезе нарушения речи // Ассиметрия. 2010. № 4. С. 9. Текст: непосредственный.
- Винарская Е. Н. Дизартрия. Москва: АСТ: Астрель. Хранитель, 2006. 141 с. Текст: непосредственный.
- Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. Москва: Владос, 2002. 272 с. Текст: непосредственный.
- Выготский Л. С. Мышление и речь: сборник. Москва: АСТ: Хранитель, 2008. 668 с. Текст: непосредственный.
- Гвоздев А. Н. Избранные труды. Москва: Просвещение, 2000. 460 с. Текст: непосредственный.
- Лопатина Л. В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Дефектология. 2003. № 4. С. 12. Текст: непосредственный.
- Лурия А. Р. Основы нейропсихологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Москва: Академия, 2003. 384 с. Текст: непосредственный.
- Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. Москва: Просвещение, 1992. 95 с. Текст: непосредственный.
- Основы теории и практики логопедии / редактор Р. Е. Левина. Москва: Альянс. 2013. 368 с. Текст: непосредственный.
- Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие. Москва: Генезис, 2007. 474 с. Текст: непосредственный.
- Хватцев М. Е. Логопедия. Москва: ВЛАДОС, 2010. Кн. 1. 272 а Текст: непосредственный.
