О ключевых векторах развития молодежной политики и воспитательной деятельности

Лагойда Н. Г. О ключевых векторах развития молодежной политики и воспитательной деятельности // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2025. № 4. С. 30‒36.

В данной статье рассмотрим ключевые векторы и основные задачи в сфере молодежной политики и воспитательной деятельности с учетом Стратегии развития молодежной политики в Российской Федерации до 2030 года и Национального проекта «Молодежь и дети». Президентом и руководством страны поставлена масштабная задача — создать в вузах воспитывающую среду, формирующую гармонично развитую личность и устойчивый ценностный иммунитет у нашей молодежи, который не позволит информационным вирусам и атакам захватить умы студенческой молодежи. Очень важно, чтобы у ребят были объективное понимание и восприятие происходящих в стране и мире процессов. Также перед вузами поставлена задача развивать потенциал каждого студента, помогая в становлении патриотичной и социально ответственной личности.

В конце 2024 г. в России стартовал новый национальный проект «Молодежь и дети», направленный на создание благоприятной среды для развития талантов и самореализации молодежи в возрасте от 14 до 35 лет. Этот проект стал логическим продолжением национального проекта «Образование», но также предложил новые подходы к вопросам молодежной политики в соответствии со Стратегией развития образования до 2030 года.

Основные показатели нашей работы — не только количество вовлеченных молодых людей или количество мероприятий, которые мы провели, но также и доля молодежи, верящих в возможности самореализации в России, патриотически настроенных к нашей великой стране.

Понятие «образование» в соответствии с федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»1 представляет собой единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, является общественно значимым благом и осуществляется в интересах человека, семьи, общества и государства.

Согласно указу Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» одним из основных направлений по сохранению и укреплению традиционных ценностей является совершенствование форм и методов воспитания и образования молодежи в соответствии с целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей2.

Трудности воспитательной деятельности во многом связаны с тем, что не всегда учитывается специфика самоопределения молодого поколения, не осуществляется связь целей государственной политики и жизненных стратегий молодежи.

Результаты эмпирических исследований свидетельствуют о том, что молодежь отличается от других возрастных групп особым пониманием патриотизма, это не только гордость за военные победы прошлого, сильная армия, возможность влиять на геополитику, но и успехи в сфере спорта, культуры, науки и технологий. На основании данных исследований можно сделать вывод о том, что современная молодежь по-другому смотрит на проявления патриотизма. У нее есть потребность влиять на развитие страны, на формирование ее мирового лидерства в научной и культурной сферах, активно участвовать в помощи другим гражданам [1].

В концепции молодежной политики Бурятского государственного университета значительное внимание уделяется воспитанию гражданственности и патриотизма, формированию ценностей молодежи на приоритетах неравнодушия, активности в социально значимых делах, уважении к семейным ценностям, доминанте нравственности и добра, что полностью соответствует целям государственной политики. Рассмотрим практики патриотического воспитания, используемые в нашем университете.

Сотрудники, преподаватели и студенты Бурятского государственного университета принимают активное участие в мероприятиях по поддержке бойцов СВО, находящихся непосредственно на передовой. Такая сплоченность, искреннее желание помочь и есть проявление настоящего деятельного патриотизма и гражданского участия. В БГУ работают три мастерские по изготовлению маскировочных сетей и окопных свечей, а также плетением маскировочных сетей занимаются ребята в общежитиях студенческого городка.

В университете ежегодно организуется сбор средств на приобретение автотранспорта, необходимого для выполнения боевых задач в зоне проведения специальной военной операции. В 2024 г. 584 преподавателя и сотрудника университета внесли свой вклад в помощь военнослужащим, которые защищают интересы нашей Родины на Угледарском направлении.

Традиционными стали благотворительные концерты с участием творческих коллективов университета, воинских частей города, артистов бурятской эстрады. Таких концертов уже организовано 6, все собранные средства передаются нашим военнослужащим — 11-й отдельной гвардейской десантно-штурмовой орденов Суворова и Жукова бригаде; 36-й общевойсковой армии, отдельному батальону радиоэлектронной борьбы, спецназу «Байкал» и другим.

Мы регулярно отправляем на передовую маскировочные сети, письма бойцам, сухой душ, сухие пайки, одежду, медикаменты. Также были приобретены дизельные генераторы, радиостанции, ретрансляторы. В настоящее время в БГУ обучается 149 участников СВО, 263 ребенка участников СВО, 6 жен участников СВО, 19 сотрудников вуза, участников СВО, 10 жен участников СВО. Обучающиеся — участники СВО и члены семей — получают материальную помощь, психологическую поддержку, методическую помощь в освоении образовательных программ.

Также необходимо отметить, что в университете организованы курсы повышения квалификации «Основы практической психологии для оказания взаимопомощи и социально-психологической поддержки участникам СВО, ветеранам боевых действий и членам их семей». Здесь обучилось более 60 человек.

На базе визитно-информационного центра БГУ открылся зал боевой и трудовой славы. За 2024/25 учебный год было организовано более 200 экскурсий для сотрудников, преподавателей, студентов и школьников, проведены интерактивные лекции, встречи с участниками СВО, ветеранами боевых действий на Северном Кавказе и Афганистане: СОБР «Барс» Управления Росгвардии по Республике Бурятия, спецназ «Байкал», спецназ «Мужество», ЧВК «Вагнер», героями социалистического труда, представителями региональной общественной организации «Центр традиционной культуры и исторической реконструкции «Живая история» и др.

В университете активно работают студенческие патриотические клубы. Студенческий патриотический клуб «Я горжусь» в составе студентов разных институтов проводит встречи с героями России, ветеранами Великой Отечественной войны и участниками специальной военной операции. Студенты плетут маскировочные сети, участвуют в мастер-классах по плетению, собирают гуманитарную помощь для бойцов СВО, оказывают помощь семьям военнослужащих, участвуют в поисковой деятельности, проводят просветительские мероприятия среди школьников и студентов, организуют патриотические мероприятия, акции, конференции.

Спортивно-патриотический клуб «Бухэ – Бургэд» — победитель городской военно-спортивной игры «Патриот», победитель республиканской игры «Зар- ница» среди студентов ВО и СПО, занял 1-е общекомандное место среди молодежи на чемпионате ДФО по боевой дисциплине ушу-саньда, стал призером Кубка России. Спортсмены являются организаторами внутривузовской военно-спортивной игры «Зарница БГУ», в которой принимают участие все институты и колледж университета.

Одной из важнейших задач национального проекта «Молодежь и дети» является вовлечение молодых людей в добровольческую и волонтерскую деятельность. Доля молодежи, вовлеченной в социально значимую и общественную деятельность, к 2030 г. должна составлять 45%. Перед нами поставлена задача воспитания социально ответственной личности, обладающей такими качествами, как взаимопомощь, солидарность, умение решать актуальные социальные проблемы общества. В связи с этим вузам было рекомендовано использовать методику «Обучение служением» в качестве центральной и конститутивной для новой модели профессионального и нравственного образования в России1.

В БГУ студенты трех институтов — ИЕН, ИПЭ и ИМФКН — являются волонтерами этого масштабного проекта. С 2024 г. в учебные планы нашего университета включены учебные часы, в рамках которых студенты разных специальностей будут работать над социально значимыми проектами.

При реализации программы «Обучение служением» студенты Института естественных наук взаимодействуют с «Добром», центром городского дома детского (юношеского) творчества и региональным отделением «Движение Первых». Проект «Нескучные экоуроки» стал настоящим прорывом в области образования и просвещения, объединив тысячи учеников, педагогов и студентов-наставников со всей Бурятии! Проект реализуется при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Республики Бурятия.

В рамках федеральной программы «Обучение служением» студенты Института права и экономики провели уроки по основам финансовой грамотности в ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» На уроках студенты использовали интерактивные методы обучения, игры, мультфильмы, все учебные материалы были подобраны с учетом возраста и интересов школьников. По мнению студентов, это новый и интересный опыт, они опирались на знания, которые получают в рамках экономических дисциплин, дисциплины «Социальная инклюзия лиц с ОВЗ».

Стартовал проект «Время говорить», в котором принимают активное участие студенты третьих курсов ИМФКН и колледжа. Проект включает создание видеороликов, направленных на повышение общественной осведомленности и вовлеченности в социальные проблемы. Студенты направления «Информационные системы и технологии», проходят практику в Администрации г. Улан-Удэ, где занимаются подготовкой социальных роликов.

Одной из важнейших задач молодежной политики, особенно в последние годы, становится укрепление физического и психического здоровья студентов, социально-психологическое благополучие молодежной среды. В университете успешно реализуется несколько направлений психологической поддержки студентов и сотрудников. Психологическая диагностика включает диагностику адаптации первокурсников к учебному процессу в рамках дисциплины «Психологическая адаптация», социально-психологическое тестирование студентов, оказывается помощь обучающимся бакалавриата при определении приоритетной профессиональной области в рамках выбранной профессии.

Психологическая профилактика и коррекция предполагают содействие адаптации обучающихся к условиям обучения, консультирование педагогов, кураторов по оказанию помощи обучающимся в адаптационный период, оказание психологической поддержки обучающимся и сотрудникам в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания, сложной жизненной ситуации. Психологическая служба университета проводит активную консультативную деятельность, включающую индивидуальное и групповое консультирование обучающихся и педагогических работников по актуальным вопросам обучения, развития и взаимодействия.

В результате проведенного анализа по итогам учебного года были выявлены основные запросы при обращении студентов в психологическую службу. У студентов колледжа преобладают отсутствие мотивации к обучению (самостоятельно не выбирал специальность, место обучения); проблемы межличностного общения с преподавателями; трудности в обучении; проблемы взаимоотношений в семье с родителями, родственниками, опекунами.

У студентов высшего образования, уровня бакалавриата можно отметить трудности в обучении; неопределенность будущего; проблемы межличностного общения (учебная деятельность, семья, профессиональная деятельность); сложности в романтических отношениях.

По данным исследований студенческой молодежи России, 60% студентов хотели бы вступить в брак и планируют иметь детей, но по факту семейных студентов только 3,3%, (https://t.me/mp_gd), 80% студентов вообще не знают, какие меры поддержки есть в их вузах. Министерство образования и науки России, вузы проводят большую работу в этом направлении. Вузы оказывают студенческим семьям материальную, инфраструктурную, информационную поддержку. 2024 год был объявлен Президентом РФ Годом семьи. В национальном проекте «Семья» большие средства заложены на популяризацию семейных ценностей. Национальный приоритет — это повышение коэффициента рождаемости. Сейчас он составляет 1,4, а до 2030 г. должен вырасти до 1,6. Хотя, как отмечают исследователи, для сохранения численности населения на одном уровне нужен суммарный коэффициент рождаемости около 2,1 рождения на одну женщину в течение жизни.

Формирование семейных ценностей, воспитание у студентов положительной установки на создание семьи и рождение детей — одно из ключевых направлений молодежной политики. Студенческие семьи оказались в центре молодежной политики университета, поскольку им уделяется немалое внимание.

В Бурятском государственном университете сохраняются и приумножаются многолетние традиции поддержки молодых студенческих семей, мы активно поддерживаем студентов, которые создают семьи и воспитывают детей. В настоящее время в БГУ 238 семей, среди которых есть как пары, где оба супруга учатся в университете, так и семьи, где один из супругов является студентом университета. В молодых и студенческих семьях воспитывается более 400 детей. Университет 34

оказывает материальную поддержку при заключении брака, беременным студенткам, при рождении ребенка, а также всем семьям, имеющим детей (размеры помощи от 11 тыс. до 22 тыс. р.). Работают Центр поддержки молодых семей, многофункциональный студенческий офис в формате единого окна, здесь также оказывается психологическая помощь. В семейном подъезде общежития выделено 45 комнат для семейных студентов.

В 2009 г. по инициативе клуба молодых студенческих семей «Гармония» была открыта комната кратковременного пребывания детей — игровая комната «Гармошка» в семейном подъезде общежития № 4, которая работает и в настоящее время.

Забота о семейных студентах и сотрудниках университета будет обеспечена и в межвузовском кампусе мирового уровня «Байкал». Строительство современного кампуса реализуется в рамках федерального проекта «Создание сети современных кампусов» национального проекта «Молодежь и дети» и соответствует стандарту инновационной образовательной среды (кампусов), утвержденному министром науки и высшего образования Российской Федерации в 2024 г.

Кампус будет построен в самом центре г. Улан-Удэ в месте слияния рек Уда и Селенга, он является ядром мастер-плана комплексного развития территории г. Улан-Удэ. В шаговой доступности от кампуса располагаются Национальный музей Республики Бурятия, Центральный стадион, театр «Байкал», поликлиника, новая школа на 720 мест, в которой будут учиться дети преподавателей и студенческих семей.

В студенческом общежитии предусмотрено 2 018 мест для проживания иностранных и иногородних студентов, предусмотрены жилые модули для проживания семейных студентов. В корпусах общежитий спроектировано пространство для дошкольного учреждения по присмотру за детьми на 30 мест. На территории кампуса будут располагаться научные детские площадки и спортивные площадки. Для обеспечения комфортных условий проживания семейных студентов в общежитиях кампуса предусмотрены пространства для отдыха, кафе, магазин, фитнес-зал, в учебном корпусе помимо учебных и научных пространств расположатся зоны досуга и сервиса для детей и молодежи — столовая, открытая библиотека, общественные и креативные пространства, кампусный многофункциональный центр, точка кипения с коворкингами. Также в медицинском блоке учебного корпуса будет располагаться консультативно-диагностическая поликлиника.

Таким образом, молодежная политика университета направлена на создание условий для развития молодежи, на гражданское, патриотическое и духовно-нравственное воспитание. Преподаватели, наставники, сотрудники университета — это активные участники воспитательной деятельности вуза, которые должны не только передавать знания, но и воспитывать, вдохновлять, помогать молодым людям находить свое призвание и место в истории страны.