О некоторых направлениях развития системы высшего образования в России

Образование занимает особое место среди сфер жизнедеятельности ребенка, так как именно оно в значительной степени определяет его дальнейшую судьбу, обеспечивает становление его как грамотной личности, выбор будущей профессии и т.п. Образовательной деятельности посвящено до половины суточного времени ребенка. Заложенный в образовании воспитательный компонент выступает условием профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Большое значение имеет дальнейшее совершенствование системы высшего образования, которое должно подразумевать повышение его качества, а также усиление творческой, научной и воспитательной составляющих. На основании проведенного анализа мы приходим к выводу, что основными ориентирами повышения качества высшего образования в России должны быть: сочетание фундаментальности знаний и прикладных навыков узкой специализации; интеграция образования и науки; интеграция науки и практики; воспитательное наполнение триединого (обучение, наука, практика) вектора развития образовательного процесса; развитие межвузовского взаимодействия как внутри Российской Федерации, так и с зарубежными образовательными организациями; активное вовлечение обучающихся в волонтерские, творческие, патриотические и т.п. мероприятия, позволяющие молодежи повышать степень своей самореализации.