О некоторых проблемах этики и педагогики при работе с преуспевающими студентами

Статья посвящена анализу этико-педагогических проблем, возникающих перед преподавателем при оценивании ответа студента на экзамене или семинаре и связанных с неоднородностью студенческих групп в плане успеваемости. Рассматриваемые в статье проблемы трудно назвать новыми, тем не менее, в силу ряда причин именно в начале XXI века вопрос справедливости при оценке результатов работы студентов стоит чрезвычайно остро. С течением времени эта сторона работы преподавателя не упрощается, а, наоборот, сталкивается со все новыми и новыми сложностями. Возросшая степень стандартизации образования едва ли помогает систематизировать работу преподавателя в этом плане. Данная статья рассматривает ряд дилемм, с которыми сталкивается преподаватель в своей повседневной работе, а также предлагает некоторые направления мысли, которые могут привести если не к конкретным выводам относительно справедливости или несправедливости некоторых решений, то, по крайней мере, к большей ясности при принятии непростых решений.