О повышении качества профессионально-технологической подготовки будущих учителей технологии

Статья посвящена проблеме совершенствования содержания профессионально-технологической и методической подготовки будущих учителей технологии. В статье автор рассказывает о технологии обучения студентов электрофизическим и электрохимическим методам обработки конструкционных материалов, предусматривающей использование интеграции естественнонаучных, технических и технологических дисциплин, с использованием разработанного комплекта действующих учебно-лабораторных установок. Установки позволяют студентам изучить сложные физические процессы экспериментально исследуемой проблемы. В работе так же показана особенность организации проведения лабораторного практикума в форме учебно-исследовательской работы студентов, чтобы научить их выполнять объем самостоятельной работы с помощью теоретических научных методов и экспериментальных исследований. Роль этих методов важна для развития творческого мышления студентов, формирования проектно-конструкторских знаний, умений и навыков, а также навыков самостоятельной исследовательской работы, что обеспечивает, в свою очередь, высокую познавательную и творческую активность студентов. Автор представляет результаты проведенного им педагогического эксперимента. Таким образом, при внедрении УИРС в учебный процесс происходит вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, которое становится важной составной частью в процессе подготовки исследований, вооружает их методологией научно-технического мышления, развивает интерес к творчеству, способствует получению ими глубоких знаний, умению применять их на практике. Научно-исследовательская работа студентов включает в себя исследовательскую деятельность не только в рамках учебного процесса, но и участие в кружках кафедры, в научной работе лаборатории.