О технологиях формирования навыков творческой самопрезентации у будущих специалистов массово-информационной деятельности
Автор: Ковардакова М. А., Поселеннова О. А.
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (35), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной в современных условиях жизни российского общества проблеме обеспечения готовности выпускников вуза к требованиям рынка труда: компетентность, активность, креативность, ответственность работника. Специалист в области медиакоммуникаций, помимо прочих компетенций, должен быть готов к творческой самопрезентации либо презентации результатов работы целого творческого коллектива. Для специалиста данного профиля владение навыками самопрезентации является одной из ключевых профессионально-личностных характеристик. Он должен уметь привлекать и удерживать внимание к себе, иметь навыки рефлексии и саморефлексии, вербального и невербального общения, делового общения, артистизма и т. д. Добиться сформированности навыков творческой самопрезентации позволяют современные педагогические технологии. Авторы статьи рассматривают возможности в достижении поставленной цели таких технологий, как лекционная (проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция-визуализация, лекция-дискуссия, лекция-пресс-конференция и др.), игровая, кейс-стади, сторителлинг, портфолио. Раскрывается содержание инновационных лекций, описывается сценарий обучающей игры, рассматриваются ситуационные задачи, структура и содержание портфолио, направленных на формирование навыков творческой самопрезентации студентов. Статья представляет интерес для преподавателей вузов, студентов, осваивающих профессию журналиста, специалиста по связям с общественностью, PR-специалиста и т. д., а также для специалистов кадровых агентств, осуществляющих рекрутинг, т. е. деятельность по созданию условий для заполнения вакантных рабочих мест у компаний-заказчиков компетентными специалистами в области массово- информационной деятельности.
Компетентность, специалист массово-информационной деятельности, творческая самопрезентация, навыки, формирование, образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/14114518
IDR: 14114518
On the formation technology of creative self-presentation skills of future specialists of mass-information activities
The article deals with the problem of readiness of graduates to the labor market requirements: competence, activity, creativity, responsibility of the employee. A specialist in the field of media communications, among other competencies, should be ready for creative self-presentation or presentation of the results of the whole creative team. For a specialist of this profile, self-presentation skills is one of the key professional and personal characteristics. He must be able to attract and draw attention, have the reflection and self-reflection skills, verbal and non-verbal communication skills, business communication skills, artistry skills, etc. To achieve the formation of creative self-presentation skills modern pedagogical technologies are used. The authors consider the possibility of achieving the goal of such technologies as lecture (problem lecture, the two together lecture, lecture-visualization, lecture-discussion, lecture-press conference, etc.), game, case study, storytelling, portfolio. The authors reveal the content of innovative lectures, describe the scenario of the educational game, reveal the content of situational tasks, the structure and the content of the portfolio aimed at developing the skills of creative self-presentation of students. The article is of interest for University teachers, students mastering the profession of journalist, public relations specialists, PR-specialists, etc., as well as for specialists of recruitment agencies engaged in recruiting, that is, activities to create conditions for filling vacancies in customer companies by competent experts in the field of mass information activities.
Список литературы О технологиях формирования навыков творческой самопрезентации у будущих специалистов массово-информационной деятельности
- Ашанина Е. Н. Современные образовательные технологии : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. Н. Ашанина [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2018. — 165 с.
- Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников / Ю. К. Бабанский. — Ростов н/Д. : Ростовский-на-Дону гос. пед. ин-т, 1970. — 31 с.
- Бирштейн М. М. Основные направления развития деловых игр / М. М. Бирштейн // Деловые игры в мире : материалы науч. конф. : в 2 т. Т. 1. — СПб., 1992. — С. 14.
- Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение / А. В. Брушлинский. — М. : Знание, 1983. — 96 с.
- Вербицкий A. A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. — М. : В ысш. ш к., 1991. — 204 с.
- Земскова А. Молодой специалист глазами работодателя / А. Земскова // Обучение & Карьера. — 2006. — № 23(116). — URL: http//school.edu.ru (дата обращения: 12.01.2019).
- Князев А. М. Режиссура и менеджмент технологий активно-игрового обучения / А. М. Князев, И. В. Одинцова. — М. : Изд-во РАГС, 2008. — 233 с.
- Ковардакова М. А. Интерактивные технологии обучения в высшей школе : учеб. пособие для слушателей факультета повышения квалификации преподавателей / М. А. Ковардакова, О. А. Макарова, Е. О. Ускова. — Ульяновск : УлГУ, 2016. — 76 с.
- Ковардакова М. А. Педагогические технологии высшего образования: традиции и инновации : учеб. пособие для слушателей факультета повышения квалификации преподавателей / М. А. Ковардакова, С. Г. Новиков, Н. Б. Шмелева. — Ульяновск : УлГУ, 2010. — 75 с.
- Лернер И. Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер. — М. : Знание, 1974. — 64 с.
- Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе / М. И. Махмутов. — М. : Просвещение, 1977. — 240 с.
- Трайнев В. А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии : учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Трайнев. — М. : Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 303 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 42.03.05 Медиакоммуникации. — URL: http://classinform.ru/fgos/42.03.05-mediakommunikatcii.html (дата обращения: 11.01.2019).
- Яхина Г. Т. Инновационная педагогическая технология «Сторителлинг» / Г. Т. Яхина. — URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/01/26/nauchno-prakticheskaya-statya-innovatsionnaya-pedagogicheskaya (дата обращения: 11.01.2019).
