О технологиях формирования навыков творческой самопрезентации у будущих специалистов массово-информационной деятельности

Статья посвящена актуальной в современных условиях жизни российского общества проблеме обеспечения готовности выпускников вуза к требованиям рынка труда: компетентность, активность, креативность, ответственность работника. Специалист в области медиакоммуникаций, помимо прочих компетенций, должен быть готов к творческой самопрезентации либо презентации результатов работы целого творческого коллектива. Для специалиста данного профиля владение навыками самопрезентации является одной из ключевых профессионально-личностных характеристик. Он должен уметь привлекать и удерживать внимание к себе, иметь навыки рефлексии и саморефлексии, вербального и невербального общения, делового общения, артистизма и т. д. Добиться сформированности навыков творческой самопрезентации позволяют современные педагогические технологии. Авторы статьи рассматривают возможности в достижении поставленной цели таких технологий, как лекционная (проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция-визуализация, лекция-дискуссия, лекция-пресс-конференция и др.), игровая, кейс-стади, сторителлинг, портфолио. Раскрывается содержание инновационных лекций, описывается сценарий обучающей игры, рассматриваются ситуационные задачи, структура и содержание портфолио, направленных на формирование навыков творческой самопрезентации студентов. Статья представляет интерес для преподавателей вузов, студентов, осваивающих профессию журналиста, специалиста по связям с общественностью, PR-специалиста и т. д., а также для специалистов кадровых агентств, осуществляющих рекрутинг, т. е. деятельность по созданию условий для заполнения вакантных рабочих мест у компаний-заказчиков компетентными специалистами в области массово- информационной деятельности.