Образовательные web-технологии в подготовке бакалавров и магистров педагогического образования
Автор: Везиров Тимур Гаджиевич, Костина Екатерина Алексеевна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 4 (32), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен обзор основных идей информатизации педагогического образования, где особое место в настоящее время занимают web-технологии. Цель статьи - теоретически обосновать и продемонстрировать практическую реализацию образовательных web-технологий на примере электронных изданий учебного назначения и web-портфолио в подготовке бакалавров и магистров педагогического образования в условиях информационно-коммуникационной предметной среды вуза. Одними из составляющих данной среды являются электронные издания учебного назначения, которые разрабатываются на основе web-технологий. В работе речь идет об авторских электронных учебно-методических материалах, разработанных магистрантами основной профессиональной образовательной программы «Информационные и коммуникационные технологии в образовании». Эти материалы применяются при изучении студентами дисциплин вариативной части учебных планов бакалавриата и магистратуры, а также в период педагогической практики в образовательных учреждениях. Особое внимание уделено электронным ресурсам «Страноведение арабских стран» и «Английский язык и страноведение», применяемым при обучении иностранным языкам, в частности, в процессе преподавания дисциплины обязательного цикла или по выбору «Страноведение». Следующей составляющей образовательных web-технологий является создание web-портфолио, которое имеет важное значение в реализации информационно-коммуникационной среды педагогического высшего учебного заведения. Для размещения web-портфолио создан образовательный web-сайт, включающий информацию о студентах магистратуры, авторские электронные учебно-методические материалы, мультимедийные презентации, авторефераты магистерских диссертаций. В заключении подчеркивается, что практические разработки магистрантов в процессе обучения в педагогическом вузе являются наиважнейшим способом развития их профессиональной компетентности, а их использование в средних учебных заведениях наглядным образом демонстрирует востребованность интеллектуального продукта подобного рода и эффективное взаимодействие педагогической науки с системой основного общего образования.
Образовательные web-технологии, подготовка бакалавров и магистров, педагогическое образование, электронные издания учебного назначения, информационно-коммуникационная предметная среда, web-портфолио
Короткий адрес: https://sciup.org/147137744
IDR: 147137744 | DOI: 10.15293/2226-3365.1604.04
Список литературы Образовательные web-технологии в подготовке бакалавров и магистров педагогического образования
- Alayyar G., Fisser P., Voogt J. Developing technological pedagogical content knowledge in pre-service science teachers: Support from blended learning//Australasian Journal of Educational Technology. -2012. -Vol. 28, Issue 8. -P. 1298-1316.
- Crocco M., Thornton S., Chandler T. The Influence of Computer Use on Pre-service Teachers' Pedagogical Content Knowledge in Social Studies//Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference/Eds. C. Crawford et al. -Chesapeake, VA: AACE, 2006. -P. 4074-4079.
- Андреев А. А. Педагогика в информационном обществе или электронная педагогика//Высшее образование в России. -2011. -№ 11. -С. 113-117.
- Братановский С. Н., Чанов С. Е. Электронное обучение как образовательная технология при подготовке юристов//Дистанционное и виртуальное обучение. -2015. -№ 10. -С. 5-14.
- Везиров Т. Г., Бабаян А. В. Профессиональная подготовка магистров педагогического образования средствами электронного обучения: монография. -Ульяновск: Зебра, 2015. -140 с.
- Галустян О. В. Применение метода кейсов в электронном обучении//Дистанционное и виртуальное обучение. -2014. -№ 8. -С. 55-60.
- Жданов С. А., Каракозов С. Д., Маняхина В. Г. Интеграция электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в учебный процесс педагогического вуза//Информатика и образование. -2015. -№ 2 (261). -С. 17-21.
- Захарова О. А., Везиров Т. Г., Ядровская М. В. Дистанционные технологии и электронное обучение в профессиональном образовании: монография. -Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2015. -134 с.
- Ильиных С. А. Модернизация российского высшего образования: размышления о качественных переменах//Гуманизация образования. -2015. -№ 2. -С. 46-51.
- Куприна О. Г. Самостоятельная работа студентов-магистрантов в системе дистанционного обучения Moodle по иностранному языку//Дистанционное и виртуальное обучение. -2016. -№ 4. -С. 56-61.
- Лапчик М. П. Педагогика в многоуровневой системе подготовки кадров для образования: сближение с e-Learning//Информатика и образование. -2013. -№ 8 (243). -С. 3-8.
- Павлова Е. Д. Медиаобразование как способ формирования национальной информационной культуры//Приоритетные национальные проекты: первые итоги и перспективы реализации. -М.: ИНИОН РАН, 2007. -С. 204-208.
- Петрова Л. У., Рубцов П. В. Опыт применения технологии смешанного обучения «перевернутый класс» для студентов социологического факультета//Дистанционное и виртуальное обучение. -2015. -№ 10. -С. 109-116.
- Пресс И. А. О некоторых психолого-педагогических аспектах применения e-Learning//Высшее образование в России. -2011. -№ 10. -С. 105-111.
- Поспелов В. К., Комиссарова Н. Н. Проблемы перехода к уровневой системе подготовки//Высшее образование в России. -2011. -№ 10. -С. 3-11.
- Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. -398 с.
- Фионова Л. Р. Компетентностный подход к созданию электронной образовательной среды для подготовки специалистов по управлению документами//Дистанционное и виртуальное обучение. -2015. -№ 10. -С. 36-45.
- Водолад С. Н. Изучение методов представления информации в курсе информатики: (На примере гипертекстовых представлений учебного материала по тригонометрии): дисс. … канд. пед. наук. -М., 2000. -152 с.
- Фокин Ю. Г. Преподавание в магистратуре: совершенствование традиционной методики или методологическое обновление//Современные проблемы многоуровневого образования: Х Международный научно-методический симпозиум. -Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2015. -С. 4-18.
- Ядровская М. В. Программно-методическое обеспечение компьютерных дисциплин магистратуры//Современные проблемы многоуровневого образования: Х Международный научно-методический симпозиум. -Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2015. -С. 255-263.
- Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Академия, 2008. -192 с.
- Алиярова Е. С. Реализация образовательных программ бакалавриата с учетом индивидуальных особенностей обучающихся//Современные проблемы многоуровневого образования: Х Международный научно-методический симпозиум. -Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2015. -С. 386-389.
- Панюкова С. В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Академия, 2010. -224 с.
