Образовательный потенциал литературного клуба в изучении иностранного языка в неязыковых вузах
Автор: Сильченко Е.В., Шенкнехт Т.В.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 3, 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема необходимости оптимизации методики обучения профессиональному иностранному языку в неязыковых вузах в условиях сокращения учебных часов и низкой мотивации студентов. Анализируются результаты исследования, проведенного в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации (Алтайский филиал), по интеграции в образовательный процесс заседаний литературного клуба, проводимых на английском языке. Показаны особенности подбора художественных произведений для чтения, их обсуждения и проработки в рамках встреч литературного клуба. Верифицирован высокий образовательный потенциал привлечения англоязычных романов в качестве материала для эффективного освоения экономических концептов и вербализующих их английских терминов. Увеличение сохранности изученного материала в среднем на 30 процентов по сравнению с методиками изучения профессионального иностранного языка на материале исключительно учебного характера свидетельствует о высоком образовательном потенциале использования литературного клуба в обучении студентов экономических вузов профессиональному иностранному (английскому) языку. Методика прошла апробацию на материале английского языка, наличие достаточного количества аутентичных художественных произведений, действие которых тесно связано с экономическими реалиями, может позволить масштабировать ее на изучение других иностранных языков.
Профессиональный английский язык, литературный клуб, обучение иностранным языкам в неязыковом вузе
Короткий адрес: https://sciup.org/148329058
IDR: 148329058 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.03.P.069
Список литературы Образовательный потенциал литературного клуба в изучении иностранного языка в неязыковых вузах
- Калафато Р. Художественная литература в обучении английскому языку в России // Вопросы образования. 2018. № 2.С. 91–116.
- Киреева Н.В. Применение художественной литературы в обучении английскому языку в профессиональной деятельности юристов // Проблемы и перспективы развития России: молодежный взгляд в будущее. Материалы Всероссийской научной конференции. Курск, 19-20 октября 2023. Курск: Университетская книга, 2023. С. 205–207.
- Нистратова Е.В. Методика работы с иноязычными специальными и художественными текстами в военном инженерном вузе: дис. … канд. пед. наук. М., 2000. 241 с.
- Одинцова Ю.В. Методическая характеристика понятия иноязычного самостоятельного профессионально ориентированного чтения // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 2007. Вып. 36, Т. 13. С. 220–223.
- Пирогова О.Е. Чтение художественной литературы как средство формирования языковой личности // Вестник ТвГУ. Серия «Филология». 2014. № 1. С. 231–235.
- Скобелева О.О. Интеграция гуманитарных дисциплин при профессиональной подготовке курсантов юридического института: автореф. дис. … канд. пед. наук. Самара, 2006. 22 с.
- Carter R. Literature and Language Teaching 1986–2006: A Review. International Journal of Applied Linguistics. 2007. Vol. 17, No 1. P. 3–13.
- İnan B., Yüksel D. Literature and Language Teaching: Course Book. Ankara: Pegem Publishers, 2013. 81 p.
- Lazaretnaya O. English as a Lingua Franca in Russia: A Sociolinguistic Profi le of Three Generations of English Users. Ph.D. Thesis. Lisboa: University of Lisbon, 2012.
- McKay S. Literature in the ESL Classroom. Tesol Quarterly. 1982. Vol. 16, No. 4. P. 529–536.
- Paran A. Survey Review: Recent Books on the Teaching of Literature. ELT Journal. 2000. Vol. 54, No. 1. P. 75–88.
- Paran A. The Role of Literature in Instructed Foreign Language Learning and Teaching: An Evidence-Based Survey. Language Teaching. 2008. Vol. 41, No. 4. P. 465–496.
- Tatsuki D. Repositioning Literary Texts in Language Teaching: The State of the Art. Kobe City University of Foreign Studies. Annals of Foreign Studies. 2015. Vol. 90. P. 1–13.
