Образовательный процесс создания программы учебной дисциплины, как самостоятельный объект проектирования

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются общие вопросы организации (проектирования) образовательного процесса на примере рабочей программы дисциплины «Основы конструирования приборов» по направлению подготовки 24.05.06. Определено место дисциплины в структуре образовательной программы в соответствии с самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартом (СУОС). Рассмотрены формируемые компетенции на соответствующем уровне процесса обучения «преподаватель - студент». Подготовка «выпускника - специалиста» проходит по приборостроительной специальности. Освещаются вопросы, связанные с алгоритмом построения самостоятельной работы студента в процессе обучения.

Еще

Образовательный процесс, преподаватель, студент, проектирование, учебная программа, рабочая программа дисциплины, основы конструирования приборов, зачетные единицы, модуль, курсовой проект

Короткий адрес: https://sciup.org/170194911

IDR: 170194911   |   DOI: 10.24412/2500-1000-2022-7-1-117-120

Список литературы Образовательный процесс создания программы учебной дисциплины, как самостоятельный объект проектирования

  • Об образовании. Федеральный законт РФ № 12-ФЗ от 13.01.96 // Собрание законодательства РФ. 1996. № 5.
  • Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учеб. Пособие. - М.: Логос, 1999.
  • Татур Ю.Г. Система высшего образвания России. Методология анализа и проектирования. 2-е изд., доп. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002.
  • Методические указания по составлению рабочей учебной программы дисциплины. Приложение к инстуктивному письму Минвуза СССР №32 от 22 октября 1982 г.
  • Готальская О.В. Рабочая программа дисциплины "Основы конструирования приборов". - М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2021.
  • Готальская О.В. Особенности структурирования курсового проекта по дисциплине "Основы конструирования приборов" // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - №7 (58). - С. 30-35.
Статья научная