Обучение английскому языку по УМК серии «Сферы» в профильных 10–11 классах – ответ на вызов времени

– Английский язык. 5–6 классы // URL://;

– Английский язык. 7–9 классы URL:// ;

– Английский язык. 10–11 классы // URL:// ;

– Немецкий язык URL:// cGjGdPy3snM3C9H;

– Французский язык URL:// ru/s/cE8KDcTPySd4nEy;

– Испанский язык URL:// s/9NnKjFNm44pY5ab;

– Китайский язык URL:// fNna4LTskxL7Kfb.

В век высоких технологий все большую актуальность приобретает задача реформирования системы образования с целью подготовки выпускника современной школы для дальнейшего обучения в вузе и для профессиональной реали- зации. Все участники учебного процесса – учащиеся, учителя, преподаватели высшей школы, ученые и работодатели заинтересованы в обеспечении преемственности между общим и высшим образованием.

Поэтому за последние несколько лет Министерством просвещения Российской Федерации было предложено и запущено несколько новаторских проектов, нацеленных на организацию работы с талантливой молодежью и развитие у учащихся навыков, востребованных в 21 веке. Так, в проект РАН по созданию базовых школ включены 108 школ из 32 субъектов РФ. В московских школах с 2019 года введено профильное обучение в инженерных, медицинских, ИТ и академических классах. Такие же классы появятся в нескольких российских регионах.

Министерство просвещения РФ обращает внимание на то, что в 2022 году планируется завершить внедрение Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО). В результате учебный предмет «Иностранный язык» приобретет особую значимость в рамках государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Обучающийся сможет самостоятельно выбрать уровень сдачи ЕГЭ (базовый или углубленный).

Согласно ФГОС СОО среднее общее образование будет иметь следующие профильные направления: универсальный, социально-экономический, технологический, естественнонаучный, гуманитарный. В связи с этим перед общеобразовательными учреждениями стоят серьезные задачи по популяризации науки и научно-исследовательской деятельности среди учащихся, по организации проектной научно-исследовательской деятельности и организации мероприятий по представлению результатов проектной и научно-исследовательской деятельности.

Подготовка выпускников к успешной сдаче ЕГЭ и обучение профилю предъявляют особые требования к учебникам и включают в себя не только их содержание, но и виды деятельности, которые с их помощью можно организовать в процессе обучения. Новая линия учебников по английскому языку серии «Сферы» (авт. Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю. и др.), входящая в Федеральный перечень учебников, предоставляет все возможности для решения задач профильного обучения.

Рассмотрим более подробно конкретные материалы из УМК серии «Сферы» для 10 – 11 классов в аспекте их содержательного потенциала и возможностей интеграции в образовательный процесс.

Тематика циклов учебников осуществлена в логической последовательности. Так, в учебнике для 10 класса – это My World, Technology in Your Life, Saving the Planet, Have Your Say!, The Right Job, Living a Good Life. Тематика учебника для 11 класса представлена следующим образом: Learn to Live, Live to Learn, Travel, The Individual and Society, Relations and Family, The Media, The World of Work, что наглядно демонстрирует возможности использования УМК серии «Сферы» для вышеперечисленных профильных направлений.

Основными особенностями УМК являются шесть ключевых аспектов.

Во-первых, это четкая структура тематических циклов. Во-вторых, наличие рубрик в каждом цикле, реализующих личностные, мета-предметные и предметные результаты, в т.ч. ИКТ-ориентированные результаты. Материал каждой рубрики включает в себя задания и упражнения, составленные с учетом современных подходов к обучению английскому языку в привычных для учителей и обучающихся форматах. Это: задания по всем видам речевой деятельности (аудирование, чтение, лексика, грамматика, устная и письменная речь) и проектные задания, соответствующие возрасту учащихся и их интересам.

Третья особенность – это комплексный подход к изучению каждой предложенной темы, когда учащиеся отрабатывают и закрепляют необходимый лексический минимум через разноформатные упражнения для чтения и аудирования. Их целью является усвоение не отдельных слов, а словосочетаний и устойчивых выражений по предложенным профилям с последующим устным и письменным высказываниями.

В этой связи в УМК представлены и условноречевые упражнения, используя которые учащиеся составляют высказывания на заданную тему, с применением языковых опор и дополнительного экстралингвистического материала. Здесь также предусмотрена возможность дифференцированного подхода в пределах одного класса благодаря упражнениям разной степени сложности. Имеются упражнения на отработку лексико-грамматического материала, задания для аудирования, чтения, говорения и письма. Таких упражнений в каждом тематическом разделе достаточно, что позволяет учителю выбирать материал в зависимости от уровня подготовленности и интересов обучающихся конкретной группы.

В помощь учащимся и учителям УМК предлагает необходимый информационный материал. В этом четвертая особенность.

Информационный материал расположен на полях “i”, ссылки на разделы грамматического справочника “Grammar File”, поэтапная целенаправленная подготовка к сдаче ЕГЭ в основных уроках, отмеченных значком “exam”, а также в специальном разделе “Focus on Exams” и дополнительных разделах “More Help”, “Skills File” с удобной навигацией.

В них учащиеся найдут краткую и доступную информацию о том, как делать презентации, вести дискуссии, писать письма и эссе различного формата и т.п., они смогут оказать помощь в научно-исследовательской и проектной деятельности в профильных группах (напр., устное груп- повое задание из учебника серии «Сферы» для 10 класса с ссылкой на раздел “More Help”).

Отметим, что раздел “More Help” был разработан авторами с целью внедрения дифференцированного подхода к обучению старшеклассников. Таким образом, одно и то же упражнение предлагается в двух вариантах в зависимости от уровня знаний учащихся в пределах одной группы или класса. Учитель вправе самостоятельно решить, какой формат упражнения предложить старшеклассникам – стандартный со страниц основного урока или облегченный (расширенный) из раздела “More Help”. Таких заданий и упражнений в учебниках для 10 и 11 классов немало, что позволяет учащимся разных уровней знаний отработать и закрепить нужный материал цикла (напр., раздел “Skills File”).

Содержание раздела “Skills File” («Учись учиться») направлено на развитие универсальных учебных действий старшеклассников и развитие навыков, востребованных в 21 веке. Так, при введении возможно незнакомого материала, учащимся предлагается ссылка на объяснение данного материала в разделе “Skills File”.

По этой же схеме «расшифровывается» материал для подготовки к ЕГЭ. На страницах раздела “More Help” старшеклассники смогут более детально ознакомиться с тем, как структурировать личное письмо или эссе «ваше мнение». Помимо этого, в разделе предлагается описание и других типов заданий – устных и письменных, которые могут появиться в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.

Пятая особенность – это разноплановое представление актуальных тем для учащихся данной возрастной категории, для организации базовой работы учащихся над индивидуальным и групповым проектом, как одной из форм применения новых педагогических технологий. В УМК серии «Сферы» по каждому разделу может быть предложена определенная профильная тематика проектов в рамках их изучения.

Проекты могут быть представлены в самых разных формах: статья, рекомендации, отчет, стендовый доклад, альбом, коллаж и другие. Разнообразны и формы презентации проекта: доклад, конференция, дискуссия, круглый стол. Главным результатом работы над проектом будут актуализация имеющихся и приобретение дополнительных знаний, навыков и умений, их творческое применение в новых условиях.

В УМК предлагаются задания для парной и групповой работы на уроке и более продвинутой научно-исследовательской деятельности по различным профилям, а также общие рекомендации, как проводить научное исследование и де- лать презентацию. Такой материал подойдет для учащихся всех профилей.

Шестая особенность состоит в наличии раздела самопроверки “Check point”, секции для самостоятельной оценки полученных знаний “Selfevaluation” и отдельно выделенный словарь “Key vocabulary” с активной лексикой после каждого тематического цикла.

Раздел “Checkpoint” содержит упражнения на изученный материал цикла и дает возможность обучающимся проверить и оценить свои знания и успехи в его освоении. Материалы этого урока могут использоваться в качестве подготовки к итоговой проверочной или контрольной работе по завершении цикла.

Таблица “Self-evaluation”, завершающая каждый цикл учебника, позволяет учащимся оценить, насколько хорошо они усвоили тот или иной материал цикла. Для учителя это отличный инструмент с целью понимания того, что учащийся изучил достаточно хорошо, а на что следует обратить особое внимание при дальнейшей работе.

Выборка активной лексики цикла “Key vocabulary” помогает обучающимся сделать правильный акцент на изучаемом материале. На уроке данный материал может использоваться на усмотрение учителя.

В состав УМК серии «Сферы» для 10 и 11 классов также входят тетрадь-тренажер и тетрадь-экзаменатор.

Тетрадь-тренажер является логическим продолжением учебника и может использоваться на уроке, во внеурочной деятельности и дома самостоятельно. В нее включены упражнения для отработки грамматики, задания для чтения, аудирования, устной речи и письма.

Тетрадь-экзаменатор предлагает проверочные и контрольные работы к каждому уроку учебника, а также задания в формате ЕГЭ.

Таким образом, перечисленные преимущества УМК серии «Сферы» позволяют использовать его в качестве базового учебника в любых профильных классах с целью источника дополнительного материала, расширяющего знания учащихся, а также для организации проектной работы на уроках английского языка в рамках изучаемых тем для профильного обучения.

В заключение упомянем еще одно преимущество учебников этой серии. Все они созданы учителями-практиками с учетом всех современных требований к общему образованию, а значит и решение задач профильного образования помогут сделать реальностью.