Обучение чтению и переводу как обучение опосредованной межкультурной коммуникации
Автор: Филимонова Наталия Юрьевна, Панова Елена Павловна
Журнал: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса @vestnik-rguts
Рубрика: Проблемы и перспективы высшей школы
Статья в выпуске: 4 т.11, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросам формирования межкультурной коммуникации в аудитории иностранных студентов, изучающих русский язык. Авторы статьи предлагают с целью развития у студентов практических навыков и умений межкультурной коммуникации включить в систему подготовки иностранцев чтение художественных текстов и работу по переводу. Обращается внимание на то, что художественный текст служит освоению иной культуры и помогает преодолеть культурную дистанцию. Чтобы облегчить культурное восприятие текста, авторы предлагают систему работы по чтению адаптированного варианта английской литературной сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес» в художественном переводе Бориса Заходера. Предлагаемый подход отличается от традиционного тем, что читатели-инофоны имеют возможность сопоставить картину мира автора английской сказки и русского переводчика, а также соотнести свой перевод с классическим переводом. В статье уделяется внимание тому, что в связи с принадлежностью автора сказки, автора художественного перевода и самого читателя-инофона к разным культурам и разным национальным сознаниям, преподавателю вместе со студентами-иностранцами необходимо преодолеть культурные и языковые барьеры, чтобы состоялся акт их опосредованной межкультурной коммуникации. Заметим, что задания грамматического, лексического и коммуникативного характера направлены на достижение понимания прочитанного текста. Этому же способствуют и дополнительные задания по переводу, которые расширяют возможности традиционной работы. Приведенные в статье задания помогают студенту понять главное: незнание каких-то культурных фонов носителей языка иной страны не означает, что надо избегать переводческой деятельности, потому что именно этот труд помогает познать иную языковую культуру.
Межкультурная коммуникация, читатель-инофон, художественный текст, перевод
Короткий адрес: https://sciup.org/140224747
IDR: 140224747 | DOI: 10.22412/1999-5644-11-4-10
Список литературы Обучение чтению и переводу как обучение опосредованной межкультурной коммуникации
- Bochner S. The social psychology of cross-cultural relations//Cultures in Contact/Ed. By S. Bochner. Oxford: Pergamon Press, 1982, P. 5-44.
- Gudykunst William B. A Model of Uncertainty Reduction in Intercultural Contexts//Journal of Language and Social Psychology, 4 (1985). P. 401-413.
- Hall E. The Silent Language. N.Y.; L., 1990.
- Maletzke G. Inter kulturelle Kommunikation. Opleden, 1996.
- Filimonova N. Ju., Romanyuk E.S., Godenko A.E. Pre-university training of foreign students as the beginning of the formation of cross-cultural communication//British Journal of Science Education and Culture. 2015. Т. 3. С. 499.
- Бобкова Т.А. Художественное произведение в контексте межкультурной коммуникации//Вестник Башкирского университета. 2009. Т. 14. № 2. С. 272-275.
- Филимонова Н.Ю., Панова Е.П. Чтение и перевод. Учебное пособие для англоговорящих иностранных студентов, изучающих русский язык (по сказке П. Трэверс «Мэри Поппинс»)//ВолгГТУ. Волгоград, 2013. 56 с.
- Филимонова Н.Ю., Панова Е.П. Чтение и перевод. Учебное пособие для англоговорящих иностранных студентов, изучающих русский язык (по сказке А. Милна «Винни-Пух»)//ВолгГТУ. Волгоград, 2014. 32 с.
- Сиривля М.А., Кон В.А. Некоторые проблемы перевода художественных текстов//Linguamobilis, № 7 (46), 2013, с. 68-75.
- Бобкова Т.А. Художественное произведение в контексте межкультурной коммуникации//Вестник Башкирского университета. 2009. Т. 14. № 2. С. 272-275.
- Филимонова Н.Ю., Романюк Е.С. Межкультурная коммуникация в условиях интернационального факультета: Монография/Волгоградский государственный технический университет. Волгоград, 2015. 224 с.
- Огнева Е.А. Художественный перевод: проблемы передачи компонентов переводческого кода: Монография. 2-е изд., доп. М.: Эдитус, 2012. 234 с.
