Обучение родителей основам реабилитации детей с особенностями развития: опыт реабилитационного центра «НУР+» при общественном фонде «Вместе к здоровью»
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 10 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Представлен и проанализирован опыт организации краткосрочного обучения родителей детей с особенностями развития на базе реабилитационного центра «Нур+» при Общественном фонде «Вместе к здоровью» (Кыргызстан). На основе анализа практики центра и данных международных исследований обосновывается эффективность модели «обученный родитель — активный участник реабилитации». Описана модель обучения, включающая десятидневные курсы по шести направлениям: логопедия, нейропсихология, АВА-терапия, адаптивная и лечебная физическая культура, массаж, сенсорная интеграция. Особенностью программы является ориентация на домашние условия: родители осваивают методы первичной диагностики ребёнка с помощью стандартизированных тестовых материалов и практические приёмы коррекционной работы с использованием бытовых предметов. За период 2024–2026 гг. обучение прошли около 1500 родителей. Программе предшествовали выезды специалистов в регионы для первичного анкетирования семей. Сделан вывод о том, что обучение родителей позволяет обеспечить непрерывность коррекционного воздействия и создаёт условия для школьной инклюзии, поскольку обученный родитель способен выполнять функции тьютора собственного ребёнка.
Короткий адрес: https://sciup.org/14139295
IDS: 14139295 | УДК: 376.1-055.52 | DOI: 10.33619/2414-2948/131/64
Training Parents in the Basics of Rehabilitation for Children with Developmental Disabilities: Experience of the Rehabilitation Center "NUR+" at the Public Foundation "Together for Health"
Analyzes the experience of organizing short-term training for parents of children with developmental disabilities based on the rehabilitation center "Nur+" at the Public Foundation "Together to Health" (Kyrgyzstan). Based on the analysis of the center's practice and international research data, the effectiveness of the "trained parent — active participant in rehabilitation" model is substantiated. The training model is described, including ten-day courses in six areas: speech therapy, neuropsychology, ABA therapy, adaptive and therapeutic physical education, massage, and sensory integration. A distinctive feature of the program is its focus on home conditions: parents master methods of primary diagnosis of the child using standardized test materials and practical techniques of correctional work using household items. During 2024–2026, about 1,500 parents completed the training. The program was preceded by specialists' visits to the regions for initial family surveying. It is concluded that parent training ensures the continuity of correctional intervention and creates conditions for school inclusion, since a trained parent can perform the functions of a tutor for their own child.
