Обучение технике чтения учащихся младших классов с признаками дислексии на основе системно-деятельностного подхода (на материале английского языка)
Автор: Трубина З.И., Шалаева Д.А.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Методика преподавания отдельных дисциплин
Статья в выпуске: 4, 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной проблеме обучения технике чтения учащихся младших классов с признаками дислексии на материале английского языка и рассматривает влияние данного распространенного речевого расстройства на обучение иностранному языку. В работе рассмотрены педагогические подходы к обучению детей с дислексией, отмечена необходимость индивидуализации методов обучения, целенаправленной адаптации учебных материалов и интеграции различных образовательных технологий. Исследование опирается на данные психолого-педагогических исследований, указывающих на специфические трудности, которые испытывают дети с дислексией. Методология исследования включает анализ существующих дидактических подходов к обучению чтению. Статья предлагает разработку эффективной методической модели, которая будет способствовать улучшению навыков чтения у детей с дислексией. В результате работы предлагаются рекомендации для педагогов, работающих с детьми, проявляющими признаки дислексии. Эти рекомендации направлены на организацию коррекционно-развивающей работы, что поможет создать более эффективную методическую модель обучения технике чтения на уроках английского языка.
Дислексия, техника чтения, системно-деятельностный подход, индивидуальные особенности, младший школьный возраст
Короткий адрес: https://sciup.org/140308283
IDR: 140308283
Список литературы Обучение технике чтения учащихся младших классов с признаками дислексии на основе системно-деятельностного подхода (на материале английского языка)
- Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. – Текст: непосредственный.
- Егоров, Т. Г. Психология овладения навыком чтения / Т. Г. Егоров: учебник. Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. 263. Текст: непосредственный.
- Елецкая, О. В. Методические рекомендации к комплекту «Логопедические прописи» / О. В. Елецкая. Москва: Редкая птица, 2021. 64 с. Текст: непосредственный.
- Ефименкова, Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов / Л. Н. Ефименкова. Москва: Национальный книжный центр, 2015. 320 с. Текст: непосредственный.
- Лалаева, Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р. И. Лалаева, Л. В. Венедиктова. – Санкт-Петербург: СОЮЗ, 2003. – 224 с. – Текст: непосредственный.
- Садовникова, И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов / И. Н. Садовникова. Москва: АРКТИ, 2005. 400 с. – Текст: непосредственный.
- Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 768 с. – Текст: непосредственный.
- Нагапетян, Р. С. Дислексии у детей младшего школьного возраста / Р. С. Нагапетян. – Текст: электронный // Преподаватель ХХI век. – 2012. – № 1. – С. 159–163. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/disleksii-u-detey-mladshegoshkolnogovozrasta.
- Штерц, О. М. Когнитивные процессы у детей с дислексией / О. М. Штерц. – Текст: электронный // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71–2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnyeprotsessy-u-detey-s-disleksieyidisgrafiey.
- Asher, R. E. Tamil. (Lingua Descriptive Studies, 7) / R. E. Asher. Amsterdam: North-Holland, 1982. Текст: непосредственный.
- Davis, R. D. The gift of dyslexia: why some of the smartest people can't read and how they can learn / R. D. Davis. New York: Berkley Pub. Group. 1997. 261 p.
- Orton, S. T. Reading, Writing and Speech Problems in Children / S. T.Orton. – New York: W.W. Norton & Company, Inc., 1937. – 215 p. – Текст: непосредственный.
- Wendon, L. Some of the Learning Strategies that Empower Teaching English with Letterland / L. Wendon. – Текст: электронный // Сибирский учитель. – 2018. – № 4. – С. 117–120. – URL: https://www.sibuch.ru/node/2289.
