Обзор современных практик психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество

Автор: Белоусова С. А., Ботезат А. В., Гатауллин Р. Ф., Родионова Е. А., Черных К. Д.

Журнал: Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение @vestnik-csu-obrazovaniye-i-zdravookhraneniye

Рубрика: Обзор мнений

Статья в выпуске: 2-3 (14-15), 2021 года.

Бесплатный доступ

На основе анализа опыта действующих организаций сферы образования, социальной защиты населения и некоммерческого сектора, а также источников, описывающих результаты научных исследований, сделаны выводы о содержании и методах реализуемой в настоящее время психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество. Сделаны выводы о недостатках, ограничениях, проблемах существующей практики, сформулированы задачи формирования модели работы психолога в указанном направлении.

Дети иноэтничных мигрантов, инкорпорация детей мигрантов, психологическая поддержка детей мигрантов

Короткий адрес: https://sciup.org/170191353

IDR: 170191353 | DOI: 10.24411/2409-4102-2021-102-303

Список литературы Обзор современных практик психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество

Абакумова, И. В. Образовательный процесс как пространство взаимодействия толерантных и личностно-смысловых отношений. Программа специального курса лекций / И. В. Абакумова. — Ростов н/Д., 2002. — 16 с.
Абсалямова, А. Г. Этика межнационального общения детей в поли-культурной групп е/ А. Г. Аб-салямова. — Уфа : Творчество, 2007. — 113 с.
Адаптация детей мигрантов в образовательной среде. Ресурс школьной службы медиации: метод. пособие / авт., эксперт и сост. К. Ш. Шарифзянова. — 2-е изд., доп. и перераб. — Казань, 2018. — 59 с.
Адаптация и интеграция мигрантов: сборник эффективных практик / авт.-сост. А. Н. Якимов. — СПб. : L-PRINT, 2018. — 72 с.
Акифьева, Р. Н. Дети и родители-мигранты в Санкт-Петербурге: несогласованные линии поведения / Р. Н. Акифьева // Этнографическое обозрение. — 2015. — № 5. — С. 117—134.
Андреева, Д. А. О понятии «адаптация». Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе / Д. А. Андреева, В. Е. Кадочникова // Человек и общество. — Вып. 13. — Л. : ЛГУ, 1973. — С. 62—69.
Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками / Л. Ф. Анн. — СПб. : Питер, 2007. — 271 с.
Бауэр, Е. А. Научно-практические основы психолого-педагогического сопровождения социально-психологической адаптации подростков-мигрантов : дис. ... д-ра психол. наук. — М., 2012. — 503 с.
Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание : пер. с англ. / Р. Бернс ; общ. ред. В. Я. Пилипов-ского. — М. : Прогресс, 1986. — 421 с.
Бодрийяр, Ж. Симулякры и симуляция / Ж. Бодрийяр. — Тула : Тульский полиграфист, 2013. — 204 с.
Борцова, М. В. Социально-психологическая работа с детьми-мигрантами : методические материалы к изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов 2-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль — Психология и социальная педагогика) очной и заочной форм обучения / М. В. Борцова. — Славянск-на-Кубани : Филиал Кубан. гос. ун-та в г. Славянске-на-Кубани, 2018. — 59 с.
Братусь, Б. С. Психологические аспекты нравственного развития личности / Б. С. Братусь. — М. : Академия, 1977. — 386 с.
Бузыкина, Ю. С. Мигрантофобия, как источник экстремизма / Ю. С. Бузыкина// Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире : материалы 2-й Международной научно-практической конференции / отв. ред. В. В. Константинов. — М. : Перо, 2014. — С. 16—20.
Бухарева, С. Л. Особенности формирования этнической идентичности у подростков в этнически ориентированных учебных заведениях : учеб.-метод. пособие / С. Л. Бухарева. — М. : Арито, 2005. — 195 с.
Герасимов, В. П. Индивидуальные особенности проявления отрицательного прогноза в зависимости от силы нервной системы / В. П. Герасимов, О. А. Сычев. — URL: http://www.bigpi.biysk.ru/psy/ articles/sychev 1. shtml.
Гревцов, А. Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание / А. Гревцов. — СПб. : Питер, 2011. — 416 с.
Григорьева М. В. Школьная адаптация: механизмы и факторы в разных условиях обучения / М. В. Григорьева — Саратов : Изд-во Саратовского университета, 2008. — 212 с.
Гриценко, В. В. Тренинг оптимизации процесса социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов. учеб.-метод. пособие / В. В. Гриценко, В. В. Константинов. — Балашов : Николаев, 2004. — 56 с.
Гришина, А. В. Диагностика влияния этнической идентичности на формирование этнических ауто- и гетеростереотипов у беженцев и вынужденных переселенцев из регионов локальных военных конфликтов и принимающего населения: учеб.-метод. пособие / А. В. Гришина, А. А. Зеленов, С. Л. Лунин. — М. : Кредо, 2016. — 28 с.
Гусев, А. Н. Школьная психодиагностика. Руководство по использованию психодиагностических методик психологами дошкольных образовательных учреждений / А. Н. Гусев. — М., 2008. — 34 с. — URL: https://togirro.ru/assets/files/1_ViS/sem_31.10.16/gusev_1C-shk_psyhodiagnostika.pdf.
Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья / Е. Б. Деминцева, Д. А. Зеленова, Е. А. Космидис, Д. А. Опарин // Демографическое обозрение. — 2017. — № 4. — С. 80—109.
Дибиров, А. Современный политический экстремизм: понятие, истоки, причины, идеология, организация, практика, профилактика и противодействие / А. Дибиров, Г. К. Сафаралиев. — Махачкала, 2009. — 512 с. — URL: https://www.bestreferat.ru/referat-409178.html.
Дробижева, Л. М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России / Л. М. Дробижева. — М. : Ин-тут социологии РАН, 2003. — С. 76, 106, 372.
Дюжакова, М. В. Некоторые социально-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами / М. В. Дюжакова, О. Ю. Мязина // Известия Воронежское государственного педагогического университета. Психология и педагогика. — 2012. — Т. 258. — С. 241— 250.
Жуина, Д. В. Социально-психологическое сопровождение процесса адаптации мигрантов : программа / Д. В. Жуина, Н. А. Ковалева. — Саранск : Мордов. гос. пед. ин т., 2012. — 68 с.
Карнышева, О. А. Личностные ресурсы проявления этнических идентичности и самосознания (СИБИРСКИЙ ФРОНТИР) : дис. ... канд. психол. наук / О. А. Карнышева. — Иркутск, 2019 — 183 с.
Карпенко, О. М. Социальная адаптация студента и современные образовательные технологии / О. М. Карпенко // Право и образование. — 2003. — № 1. — С. 85—94.
Касенова, Н. Н. Работа с детьми мигрантов в образовательных организациях : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Касенова, О. В. Мусатова, Г. К. Джурабаева [и др]. — Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2020. — 198 с.
Кобзева, Н. В. Психологические особенности внутриличностных конфликтов в различных ситуациях миграции / Н. В. Кобзева // Вестник Московского государственного областного унивесрита. Сер.: Психологические науки. — 2018. — № 2. — С. 86— 101.
Кожанов, И. В. Этнокультурная социализация учащихся: теоретические аспекты / И. В. Кожанов, М. Б. Кожанова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. — 2012. — № 2. — С. 64— 70.
Коповая, О. В. Воспитание межнациональной толерантности детей и подростков в условиях общеобразовательной школы : учеб. пособие / О. В. Коповая, М. А. Ерофеева. — Саратов : Наука, 2007. — 64с.
Куликов Л. В. Психогигиена личности: Основные понятия и проблемы / Л. В. Куликов. — СПб. : Изд-во СПбГУ, 2000. — 97 с.
Лебедева, Н. М. Культура как фактор общественного прогресса / Н. М. Лебедева, А. Н. Татар-ко. — М. : Юстицинформ, 2009. — С. 377—380.
Курашкина, Е. В. Программа социально-культурной и языковой адаптации детей мигрантов «Мир без границ» / Е. В. Курашкина. — URL: http://schz384.mskzapad.ru/files/programma_adaptacii_detej-migrantov.doc
Кцоева, Г. У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов / Г. У. Кцоева // Психологический журнал. — 1986. — Т. 7, № 2. — С. 41—50.
Межкультурный диалог. Тренинг этнокультурной компетентности / Н. М. Лебедева, О. В. Лунева, Т. Г. Стефаненко, М. Ю. Мартынова. — М. : Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2003. — 268 с.
Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д. А. Леонтьев. — 2-е изд. — М. : Смысл, 2000. — 18 с.
Лепшокова, З. Х. Стратегии адаптации мигрантов и их психологическое благополучие (на примере Москвы и Северного Кавказа) : монография / З. Х. Лепшокова. — М. : Грифон, 2012. — 192 с.
Макаров, А. Я. Особенности этнокультурной адаптации детей мигрантов в московских школах / А. Я. Макаров // Социологические исследования. — 2011. — № 8. — С. 94—101.
Медведева, Е. В. Взаимосвязь ценностно-смысловых ориентаций и жизнестойкости инвалидов/ Е. В. Медведева. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Вып. 2. — М., 2008. — С. 172—177.
Методология и методы изучения миграционных процессов. Междисциплинарное учеб. пособие / под ред. Ж. Зайончковской, И. Молодиковой, В. Мукомеля. — М. : Центр миграционных исследований, 2007. — 370 с.
Методы исследования этнического сознания (на примере этносов, проживающих в различных географических условиях) : учеб.-метод. пособие / сост. А. Е. Меняшев, С. Ю. Панкова. — Южно-Сахалинск : Изд-во СахГУ, 2012. — 216 с.
Нанаева, Б. Б. Политические традиции в социокультурном наследии чеченцев / Б. Б. Нанаева. — М. : ИСПИ РАН ; Ростов-н/Д. : ЦСРИиП ИППК ЮФУ, 2009. — 433 с.
Нестерова, А. А. Ментальные репрезентации как фактор протекания миграционного процесса / A. А. Нестерова, Т. Ф. Суслова // Социологические исследования. — 2017. — № 9 (400). — С. 99—107.
Никонова, Л. И. Этнокультурная адаптация мигрантов Закавказья в Республике Мордовия (на примере азербайджанской диаспоры) : монография / Л. И. Никонова, А. Ф. Мельник ; отв. ред. B. А. Юрченков. — Саранск : Изд-во НИИГН при Правительстве РМ, 2007. — 176 с.
Новая философская энциклопедия : в 4 т. Т. 4. Т—Я. / науч.-ред. совет: В. С. Степин и др. — М. : Мысль, 2010. 737 с. — URL: http://iph.ras.ru/elib/1185.html.
Обухова, Л. Ф. Психологические условия включения детей-мигрантов в новую социокультурную среду / Л. Ф. Обухова, Е. Е. Евстратова // Психол. наука и образование. — 2007. — № 5. — С. 175—181.
Оллпорт, Г. В. Личность в психологии / Г. В. Оллпорт. — М. : КСП+ ; СПб. : Ювента, 1998. — 345 с.
Орбан-Лембрик, Л. Е. Сощальна психолопя : Шдручник : у 2 кн. Кн. 2: Сощальна психолопя груп. Прикладна сощальна психолопя [для студенев вищих навчальних закладiв] / Л. Е.Орбан-Лембрик. — Ки!в : Либщь, 2006. — 560 с.
Павлова, О. С. Ингушский этнос на современном этапе: черты социально-психологического портрета : монография / О. С. Павлова. — М. : Форум, 2012. — 384 с.
Педагогика многообразия : учеб. пособие / авт. кол.: О. Грауманн, В. Гребенникова, М. Емельянова, Г. Нестеренко и др. ; под общ. ред. Г. Нестеренко ; науч. ред. С. Цымбал. — Херсон : ОЛДИ-ПЛЮС, 2016. — 420 с.
Почебут, Л. Г. Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие / Л. Г. Почебут. — СПб.: Питер, 2012. — 336 с.
Правовые, психологические и образовательные средства противодействия экстремизму и терроризму в условиях глобализации: мет. рек. / под общ. ред. Т. Ф. Масловой, Е. Л. Тиньковой, C. В. Бобрышова, Л. А. Трониной. — Ставрополь : ГБОУ ВО СГПИ, 2016. — 130 с.
Практикум по возрастной психологии : учеб. пособие / под ред. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб. : Речь, 2002. — с. 4.
Программа по социализации (адаптации) детей мигрантов (для педагогов, психологов образовательных учреждений ХМАО Югры) / сост. А. Б. Григорян. — Ханты-Мансийск : Институт развития образования, 2012. — 72с.
Психологическая помощь мигрантам: трав ма, смена культуры, кризис идентичности / под ред. Г. У. Солдатовой. — М. : Смысл, 2002. — 478 с.
Психодиагностика толерантности личности / под ред. Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой. — М. : Смысл, 2008. — 172 с.
Рисунок несуществующего животного // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции . — М. : МГУ, 1990. — 159 с.
Садохин, А. П. Межкультурная компетентность: сущность и механизмы формирования : дис. ... д-ра культурологии / А. П. Садохин. — М., 2009. — 342 с.
Седлиньш, Э. М. Исследование проблем языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов в Санкт-Петербурге / Э. М. Седлиньш // Управленческое консультирование. — 2019. — № 4. — С. 132—140.
Методики социально-психологического изучения малых групп в организации : монография / А. В. Сидоренков, Е. С. Коваль, А. Л. Мондрус и др. ; под ред. А. В. Сидоренкова. — Ростов н/Д. : Изд-во Юж. фед. ун-та, 2012. — 244 с .
Симаева, И. Н. Дети-мигранты в системе образования России: новый тренд научных исследований / И. Н. Симаева // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогичка, психология. — 2017. — № 1. — С. 84—90.
Солдатова, Г. В. Жить в мире с собой и с другими. Тренинг толерантности для подростков (программа тренинга) / Г. В. Солдатова, Л. А. Шайгерова, О. В. Шарова. — М. : Генезис, 2000. — URL: http : //www. tolerance. ru/Git-v-mire. php
Солдатова, Г. У Особенности воспроизведения эмоционально-лицевых экспрессий у лиц с разным уровнем эмоционального интеллекта / Г. У. Солдатова, А. Ф. Гасимов // От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московского университете : материалы юбилейной конференции / под ред. Д. Б. Богоявленской. — М. : ПИ РАО-МГППУ), 2015. — С. 214—217.
Позволь другим быть другими. Тренинг толерантности по профилактике и преодолению ми-грантофобии (программа тренинга) / Г. В. Солдатова, А. В. Макарчук, Л. А. Шайгерова и др. — М. : МГУ, 2002. — 115 с.
Солдатова, Г. У. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности / Г. У. Солдатова. — М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2003. — 112 с.
Солдатова, Г. У. Программа оценки адаптации детей и подростков из семей мигрантов к поликультурной образовательной среде / Г. У. Солдатова, А. В. Макарчук, А. Б. Пантелеев // Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве : науч.-метод. мат-лы. — СПб. : Книжный Дом, 2008. — С. 352—372.
Солдатова, Г. В. Психологическая помощь мигрантам. Травма, смена культуры, кризис идентичности / Г. В. Солдатова, Л. А. Шайгерова, В. К. Калиненко, О. А. Кравцова. — М. : Смысл, 2002. — 479 с.
Социальная педагогика и интеграция. Навигатор для работы с детьми с опытом миграции : сб. ст. / под ред. Н. Бысик. — М. ; Берлин ; Париж : Mediaost Events und Kommunikation GmbH Erich-Steinfurth-Str., 2019. — 88 с.
Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире : материалы 2-й Между-нар. науч.-практ. конф. / отв. ред. В. В. Константинов. — М. : Перо, 2014. — 225 с.
Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология : учеб. для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр. и доп. — М. : Аспект-Пресс, 2008. — 368 с.
Суслова, Т. Ф. Оценка этнокультурной адаптации детей из семей мигрантов специалистами социальных организаций / Т. Ф. Суслова, Н. М. Комарова, С. В. Грибкова // Вестник Московского государственного областного университета. Сер.: Психологические науки. — 2019. — № 1. — С. 50—65.
Татарко, А. Н. Методы этнической и кросскультурной психологии : учеб.-метод. пособие / А. Н. Татарко, Н. М. Лебедева. — М. : Изд. дом Высш. шк. эк-ки, 2011. — 238 с.
Татарко, А. Н. Мигранты в Москве: угрозы истинные и мнимые / А. Н. Татарко. — URL: ttps:// www.hse.ru/data/2010/03/27/1217653503/Tatarko_MigrantsInMoscow.pdf.
Тест С. Розенцвейга // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. — М. : МГУ, 1990. — С. 44—53.
Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде : учеб.-мет. пособие для пед.-психол. / под ред. О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова. — М. : МГППУ. 2013. — 273 с.
Тихонова, И. В. Психологический анализ условий адаптации детей-мигрантов / И. В. Тихонова, Е. В. Куфтяк // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. Педагогика. Психология. Социальная работа. Ак-меология. Ювенология. Социокинетика. — 2007. — Т. 13, № 2 — С. 150—159.
Уорд, К. Азбука аккультурации / К. Уорд // Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. — СПб. : Питер, 2003. — С. 657—709.
Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. — М. : Изд-во ин-та психотерапии, 2002. — 490 с.
Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения : пер. с нем/ К. Фопель. — М. : Генезис, 2002. — 336 с.
Херманс, Г. Личность как мотивированный рассказчик: теория валюации и метод самоконфронтации / Г. Херманс // Постнеклассическая психология. — 2007. — № 1(3). — С. 7—53.
Хухлаев, О. Е. Школа как транслятор культуры принимающего общества: интеграция детей-мигрантов в образовательной среде / О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова, И. М. Кузнецов // Культ.-ист. психол. — 2014. — № 1. — С. 95-104.
Хухлаева, О. В. Работа психолога в многонациональной школе / О. В. Хухлаева, М. Ю. Чибисова. — М. : Форум, 2011. — 176 с.
Цветовой тест отношений // Практикум по психодиагностике. — М. : МГУ, 1988. — 141 с.
Шлягина, Е. И. Исследования этнической толерантности личности / Е. И. Шлягина, С. Н. Ени-колопов // Национальный психологический журнал. — 2011. — № 2 (6). — С. 80—89.
Юрасова, Е. Н. Психологические особенности лиц, склонных к экстремизму, терроризму и ксенофобии / Е. Н. Юрасова // Юридическая психология. — 2008. — № 4. — С. 27—35.
Якушкина, Е. И. Социально-культурные аспекты миграции : учеб. программа дисциплины и планы семинар. занятий для вузов / Е. И. Якушкина. — Воронеж : Изд. дом Воронеж. гос. ун-та, 2017. — 30 с.
Auernheimer, G. Anforderungen an das Bildungssystem und die Schulen in der Einwanderungsgesellschaft / G. Auernheimer // Ders. (Hrsg.). Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen (45—58). — Opladen : Leske + Budrich, 2001.
Bennett, M. J. A developmental approach to training for intercultural sensitivity / M. J. Bennett// International Journal of Intercultural Relations. — 1986. — № 10 (2).
Psychometric properties of the PTSD checklist (PCL) / E. B. Blanchard, J. Jones-Alexander, T. C. Buckley, C.A. Forneris // Behavioral Research & Therapy. — 1996. — № 34. — Р. 669—673.
Lazarus R.S., Folkman S., Coping and adaptation. The handbook of behavioral medicine // The handbook of behavioral medicine / ed. W. D. Gentry — New York : Guilford, 1984. — P. 282—325.
Roux S., Stuck A. Interkulturelle Erziehung und Sprachf^derungim Kindergarten — Forschungsergebnisse. URL: https://www.kindergarten paedagogik.de/1873.html.
Singh M., Shrestha M. International pedagogical structures: admittance into the community of scholars via double knowing // Researching international pedagogies / ed. M. Hellsten, A. Reid. — Dordrecht : Springer, 2008. 65— 82.
Stephan W. G., Stephan C. W. An integrated Threat Theory of Prejudice / // Reducingprejudice and discrimination / ed. by. S. Oscamp. Mahwah, New Jersey, 2000. P. 23—44.
Tange, H. Coming to terms with 'double knowing': an inclusive approach to international education / H. Tange, P. Kastberg // International Journal of Inclusive Education. — 2013. — Vol. 17, no. 1. — P. 1—14.

Еще

Статья научная