Обзор современных практик психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество
Автор: Белоусова С. А., Ботезат А. В., Гатауллин Р. Ф., Родионова Е. А., Черных К. Д.
Рубрика: Обзор мнений
Статья в выпуске: 2-3 (14-15), 2021 года.
Бесплатный доступ
На основе анализа опыта действующих организаций сферы образования, социальной защиты населения и некоммерческого сектора, а также источников, описывающих результаты научных исследований, сделаны выводы о содержании и методах реализуемой в настоящее время психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество. Сделаны выводы о недостатках, ограничениях, проблемах существующей практики, сформулированы задачи формирования модели работы психолога в указанном направлении.
Дети иноэтничных мигрантов, инкорпорация детей мигрантов, психологическая поддержка детей мигрантов
Короткий адрес: https://sciup.org/170191353
IDR: 170191353 | УДК: 159.9:316.6 | DOI: 10.24411/2409-4102-2021-102-303
Review of modern practices of psychological support for incorporation of children of foreign migrants with a long cultural distance into the Russian receiving community
Based on the analysis of the experience of existing organizations in the field of education, social protection of the population and the non-profit sector, as well as sources describing the results of scientific research, conclusions are drawn about the content and methods of psychological support currently being implemented for the incorporation of children of non-ethnic migrants with a long cultural distance into the Russian host community. Conclusions are drawn about the shortcomings, limitations, problems of the existing practice, the tasks of forming a model of the psychologist’s work in this direction are formulated.
Список литературы Обзор современных практик психологической поддержки инкорпорации детей иноэтничных мигрантов с большой культурной дистанцией в российское принимающее сообщество
- Абакумова, И. В. Образовательный процесс как пространство взаимодействия толерантных и личностно-смысловых отношений. Программа специального курса лекций / И. В. Абакумова. — Ростов н/Д., 2002. — 16 с.
- Абсалямова, А. Г. Этика межнационального общения детей в поли-культурной групп е/ А. Г. Аб-салямова. — Уфа : Творчество, 2007. — 113 с.
- Адаптация детей мигрантов в образовательной среде. Ресурс школьной службы медиации: метод. пособие / авт., эксперт и сост. К. Ш. Шарифзянова. — 2-е изд., доп. и перераб. — Казань, 2018. — 59 с.
- Адаптация и интеграция мигрантов: сборник эффективных практик / авт.-сост. А. Н. Якимов. — СПб. : L-PRINT, 2018. — 72 с.
- Акифьева, Р. Н. Дети и родители-мигранты в Санкт-Петербурге: несогласованные линии поведения / Р. Н. Акифьева // Этнографическое обозрение. — 2015. — № 5. — С. 117—134.
- Андреева, Д. А. О понятии «адаптация». Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе / Д. А. Андреева, В. Е. Кадочникова // Человек и общество. — Вып. 13. — Л. : ЛГУ, 1973. — С. 62—69.
- Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками / Л. Ф. Анн. — СПб. : Питер, 2007. — 271 с.
- Бауэр, Е. А. Научно-практические основы психолого-педагогического сопровождения социально-психологической адаптации подростков-мигрантов : дис. ... д-ра психол. наук. — М., 2012. — 503 с.
- Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание : пер. с англ. / Р. Бернс ; общ. ред. В. Я. Пилипов-ского. — М. : Прогресс, 1986. — 421 с.
- Бодрийяр, Ж. Симулякры и симуляция / Ж. Бодрийяр. — Тула : Тульский полиграфист, 2013. — 204 с.
- Борцова, М. В. Социально-психологическая работа с детьми-мигрантами : методические материалы к изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов 2-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль — Психология и социальная педагогика) очной и заочной форм обучения / М. В. Борцова. — Славянск-на-Кубани : Филиал Кубан. гос. ун-та в г. Славянске-на-Кубани, 2018. — 59 с.
- Братусь, Б. С. Психологические аспекты нравственного развития личности / Б. С. Братусь. — М. : Академия, 1977. — 386 с.
- Бузыкина, Ю. С. Мигрантофобия, как источник экстремизма / Ю. С. Бузыкина// Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире : материалы 2-й Международной научно-практической конференции / отв. ред. В. В. Константинов. — М. : Перо, 2014. — С. 16—20.
- Бухарева, С. Л. Особенности формирования этнической идентичности у подростков в этнически ориентированных учебных заведениях : учеб.-метод. пособие / С. Л. Бухарева. — М. : Арито, 2005. — 195 с.
- Герасимов, В. П. Индивидуальные особенности проявления отрицательного прогноза в зависимости от силы нервной системы / В. П. Герасимов, О. А. Сычев. — URL: http://www.bigpi.biysk.ru/psy/ articles/sychev 1. shtml.
- Гревцов, А. Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание / А. Гревцов. — СПб. : Питер, 2011. — 416 с.
- Григорьева М. В. Школьная адаптация: механизмы и факторы в разных условиях обучения / М. В. Григорьева — Саратов : Изд-во Саратовского университета, 2008. — 212 с.
- Гриценко, В. В. Тренинг оптимизации процесса социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов. учеб.-метод. пособие / В. В. Гриценко, В. В. Константинов. — Балашов : Николаев, 2004. — 56 с.
- Гришина, А. В. Диагностика влияния этнической идентичности на формирование этнических ауто- и гетеростереотипов у беженцев и вынужденных переселенцев из регионов локальных военных конфликтов и принимающего населения: учеб.-метод. пособие / А. В. Гришина, А. А. Зеленов, С. Л. Лунин. — М. : Кредо, 2016. — 28 с.
- Гусев, А. Н. Школьная психодиагностика. Руководство по использованию психодиагностических методик психологами дошкольных образовательных учреждений / А. Н. Гусев. — М., 2008. — 34 с. — URL: https://togirro.ru/assets/files/1_ViS/sem_31.10.16/gusev_1C-shk_psyhodiagnostika.pdf.
- Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья / Е. Б. Деминцева, Д. А. Зеленова, Е. А. Космидис, Д. А. Опарин // Демографическое обозрение. — 2017. — № 4. — С. 80—109.
- Дибиров, А. Современный политический экстремизм: понятие, истоки, причины, идеология, организация, практика, профилактика и противодействие / А. Дибиров, Г. К. Сафаралиев. — Махачкала, 2009. — 512 с. — URL: https://www.bestreferat.ru/referat-409178.html.
- Дробижева, Л. М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России / Л. М. Дробижева. — М. : Ин-тут социологии РАН, 2003. — С. 76, 106, 372.
- Дюжакова, М. В. Некоторые социально-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами / М. В. Дюжакова, О. Ю. Мязина // Известия Воронежское государственного педагогического университета. Психология и педагогика. — 2012. — Т. 258. — С. 241— 250.
- Жуина, Д. В. Социально-психологическое сопровождение процесса адаптации мигрантов : программа / Д. В. Жуина, Н. А. Ковалева. — Саранск : Мордов. гос. пед. ин т., 2012. — 68 с.
- Карнышева, О. А. Личностные ресурсы проявления этнических идентичности и самосознания (СИБИРСКИЙ ФРОНТИР) : дис. ... канд. психол. наук / О. А. Карнышева. — Иркутск, 2019 — 183 с.
- Карпенко, О. М. Социальная адаптация студента и современные образовательные технологии / О. М. Карпенко // Право и образование. — 2003. — № 1. — С. 85—94.
- Касенова, Н. Н. Работа с детьми мигрантов в образовательных организациях : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Касенова, О. В. Мусатова, Г. К. Джурабаева [и др]. — Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2020. — 198 с.
- Кобзева, Н. В. Психологические особенности внутриличностных конфликтов в различных ситуациях миграции / Н. В. Кобзева // Вестник Московского государственного областного унивесрита. Сер.: Психологические науки. — 2018. — № 2. — С. 86— 101.
- Кожанов, И. В. Этнокультурная социализация учащихся: теоретические аспекты / И. В. Кожанов, М. Б. Кожанова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. — 2012. — № 2. — С. 64— 70.
- Коповая, О. В. Воспитание межнациональной толерантности детей и подростков в условиях общеобразовательной школы : учеб. пособие / О. В. Коповая, М. А. Ерофеева. — Саратов : Наука, 2007. — 64с.
- Куликов Л. В. Психогигиена личности: Основные понятия и проблемы / Л. В. Куликов. — СПб. : Изд-во СПбГУ, 2000. — 97 с.
- Лебедева, Н. М. Культура как фактор общественного прогресса / Н. М. Лебедева, А. Н. Татар-ко. — М. : Юстицинформ, 2009. — С. 377—380.
- Курашкина, Е. В. Программа социально-культурной и языковой адаптации детей мигрантов «Мир без границ» / Е. В. Курашкина. — URL: http://schz384.mskzapad.ru/files/programma_adaptacii_detej-migrantov.doc
- Кцоева, Г. У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов / Г. У. Кцоева // Психологический журнал. — 1986. — Т. 7, № 2. — С. 41—50.
- Межкультурный диалог. Тренинг этнокультурной компетентности / Н. М. Лебедева, О. В. Лунева, Т. Г. Стефаненко, М. Ю. Мартынова. — М. : Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2003. — 268 с.
- Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д. А. Леонтьев. — 2-е изд. — М. : Смысл, 2000. — 18 с.
- Лепшокова, З. Х. Стратегии адаптации мигрантов и их психологическое благополучие (на примере Москвы и Северного Кавказа) : монография / З. Х. Лепшокова. — М. : Грифон, 2012. — 192 с.
- Макаров, А. Я. Особенности этнокультурной адаптации детей мигрантов в московских школах / А. Я. Макаров // Социологические исследования. — 2011. — № 8. — С. 94—101.
- Медведева, Е. В. Взаимосвязь ценностно-смысловых ориентаций и жизнестойкости инвалидов/ Е. В. Медведева. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Вып. 2. — М., 2008. — С. 172—177.
- Методология и методы изучения миграционных процессов. Междисциплинарное учеб. пособие / под ред. Ж. Зайончковской, И. Молодиковой, В. Мукомеля. — М. : Центр миграционных исследований, 2007. — 370 с.
- Методы исследования этнического сознания (на примере этносов, проживающих в различных географических условиях) : учеб.-метод. пособие / сост. А. Е. Меняшев, С. Ю. Панкова. — Южно-Сахалинск : Изд-во СахГУ, 2012. — 216 с.
- Нанаева, Б. Б. Политические традиции в социокультурном наследии чеченцев / Б. Б. Нанаева. — М. : ИСПИ РАН ; Ростов-н/Д. : ЦСРИиП ИППК ЮФУ, 2009. — 433 с.
- Нестерова, А. А. Ментальные репрезентации как фактор протекания миграционного процесса / A. А. Нестерова, Т. Ф. Суслова // Социологические исследования. — 2017. — № 9 (400). — С. 99—107.
- Никонова, Л. И. Этнокультурная адаптация мигрантов Закавказья в Республике Мордовия (на примере азербайджанской диаспоры) : монография / Л. И. Никонова, А. Ф. Мельник ; отв. ред. B. А. Юрченков. — Саранск : Изд-во НИИГН при Правительстве РМ, 2007. — 176 с.
- Новая философская энциклопедия : в 4 т. Т. 4. Т—Я. / науч.-ред. совет: В. С. Степин и др. — М. : Мысль, 2010. 737 с. — URL: http://iph.ras.ru/elib/1185.html.
- Обухова, Л. Ф. Психологические условия включения детей-мигрантов в новую социокультурную среду / Л. Ф. Обухова, Е. Е. Евстратова // Психол. наука и образование. — 2007. — № 5. — С. 175—181.
- Оллпорт, Г. В. Личность в психологии / Г. В. Оллпорт. — М. : КСП+ ; СПб. : Ювента, 1998. — 345 с.
- Орбан-Лембрик, Л. Е. Сощальна психолопя : Шдручник : у 2 кн. Кн. 2: Сощальна психолопя груп. Прикладна сощальна психолопя [для студенев вищих навчальних закладiв] / Л. Е.Орбан-Лембрик. — Ки!в : Либщь, 2006. — 560 с.
- Павлова, О. С. Ингушский этнос на современном этапе: черты социально-психологического портрета : монография / О. С. Павлова. — М. : Форум, 2012. — 384 с.
- Педагогика многообразия : учеб. пособие / авт. кол.: О. Грауманн, В. Гребенникова, М. Емельянова, Г. Нестеренко и др. ; под общ. ред. Г. Нестеренко ; науч. ред. С. Цымбал. — Херсон : ОЛДИ-ПЛЮС, 2016. — 420 с.
- Почебут, Л. Г. Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие / Л. Г. Почебут. — СПб.: Питер, 2012. — 336 с.
- Правовые, психологические и образовательные средства противодействия экстремизму и терроризму в условиях глобализации: мет. рек. / под общ. ред. Т. Ф. Масловой, Е. Л. Тиньковой, C. В. Бобрышова, Л. А. Трониной. — Ставрополь : ГБОУ ВО СГПИ, 2016. — 130 с.
- Практикум по возрастной психологии : учеб. пособие / под ред. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб. : Речь, 2002. — с. 4.
- Программа по социализации (адаптации) детей мигрантов (для педагогов, психологов образовательных учреждений ХМАО Югры) / сост. А. Б. Григорян. — Ханты-Мансийск : Институт развития образования, 2012. — 72с.
- Психологическая помощь мигрантам: трав ма, смена культуры, кризис идентичности / под ред. Г. У. Солдатовой. — М. : Смысл, 2002. — 478 с.
- Психодиагностика толерантности личности / под ред. Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой. — М. : Смысл, 2008. — 172 с.
- Рисунок несуществующего животного // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции . — М. : МГУ, 1990. — 159 с.
- Садохин, А. П. Межкультурная компетентность: сущность и механизмы формирования : дис. ... д-ра культурологии / А. П. Садохин. — М., 2009. — 342 с.
- Седлиньш, Э. М. Исследование проблем языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов в Санкт-Петербурге / Э. М. Седлиньш // Управленческое консультирование. — 2019. — № 4. — С. 132—140.
- Методики социально-психологического изучения малых групп в организации : монография / А. В. Сидоренков, Е. С. Коваль, А. Л. Мондрус и др. ; под ред. А. В. Сидоренкова. — Ростов н/Д. : Изд-во Юж. фед. ун-та, 2012. — 244 с .
- Симаева, И. Н. Дети-мигранты в системе образования России: новый тренд научных исследований / И. Н. Симаева // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогичка, психология. — 2017. — № 1. — С. 84—90.
- Солдатова, Г. В. Жить в мире с собой и с другими. Тренинг толерантности для подростков (программа тренинга) / Г. В. Солдатова, Л. А. Шайгерова, О. В. Шарова. — М. : Генезис, 2000. — URL: http : //www. tolerance. ru/Git-v-mire. php
- Солдатова, Г. У Особенности воспроизведения эмоционально-лицевых экспрессий у лиц с разным уровнем эмоционального интеллекта / Г. У. Солдатова, А. Ф. Гасимов // От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московского университете : материалы юбилейной конференции / под ред. Д. Б. Богоявленской. — М. : ПИ РАО-МГППУ), 2015. — С. 214—217.
- Позволь другим быть другими. Тренинг толерантности по профилактике и преодолению ми-грантофобии (программа тренинга) / Г. В. Солдатова, А. В. Макарчук, Л. А. Шайгерова и др. — М. : МГУ, 2002. — 115 с.
- Солдатова, Г. У. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности / Г. У. Солдатова. — М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2003. — 112 с.
- Солдатова, Г. У. Программа оценки адаптации детей и подростков из семей мигрантов к поликультурной образовательной среде / Г. У. Солдатова, А. В. Макарчук, А. Б. Пантелеев // Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве : науч.-метод. мат-лы. — СПб. : Книжный Дом, 2008. — С. 352—372.
- Солдатова, Г. В. Психологическая помощь мигрантам. Травма, смена культуры, кризис идентичности / Г. В. Солдатова, Л. А. Шайгерова, В. К. Калиненко, О. А. Кравцова. — М. : Смысл, 2002. — 479 с.
- Социальная педагогика и интеграция. Навигатор для работы с детьми с опытом миграции : сб. ст. / под ред. Н. Бысик. — М. ; Берлин ; Париж : Mediaost Events und Kommunikation GmbH Erich-Steinfurth-Str., 2019. — 88 с.
- Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире : материалы 2-й Между-нар. науч.-практ. конф. / отв. ред. В. В. Константинов. — М. : Перо, 2014. — 225 с.
- Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология : учеб. для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр. и доп. — М. : Аспект-Пресс, 2008. — 368 с.
- Суслова, Т. Ф. Оценка этнокультурной адаптации детей из семей мигрантов специалистами социальных организаций / Т. Ф. Суслова, Н. М. Комарова, С. В. Грибкова // Вестник Московского государственного областного университета. Сер.: Психологические науки. — 2019. — № 1. — С. 50—65.
- Татарко, А. Н. Методы этнической и кросскультурной психологии : учеб.-метод. пособие / А. Н. Татарко, Н. М. Лебедева. — М. : Изд. дом Высш. шк. эк-ки, 2011. — 238 с.
- Татарко, А. Н. Мигранты в Москве: угрозы истинные и мнимые / А. Н. Татарко. — URL: ttps:// www.hse.ru/data/2010/03/27/1217653503/Tatarko_MigrantsInMoscow.pdf.
- Тест С. Розенцвейга // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. — М. : МГУ, 1990. — С. 44—53.
- Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде : учеб.-мет. пособие для пед.-психол. / под ред. О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова. — М. : МГППУ. 2013. — 273 с.
- Тихонова, И. В. Психологический анализ условий адаптации детей-мигрантов / И. В. Тихонова, Е. В. Куфтяк // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. Педагогика. Психология. Социальная работа. Ак-меология. Ювенология. Социокинетика. — 2007. — Т. 13, № 2 — С. 150—159.
- Уорд, К. Азбука аккультурации / К. Уорд // Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. — СПб. : Питер, 2003. — С. 657—709.
- Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. — М. : Изд-во ин-та психотерапии, 2002. — 490 с.
- Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения : пер. с нем/ К. Фопель. — М. : Генезис, 2002. — 336 с.
- Херманс, Г. Личность как мотивированный рассказчик: теория валюации и метод самоконфронтации / Г. Херманс // Постнеклассическая психология. — 2007. — № 1(3). — С. 7—53.
- Хухлаев, О. Е. Школа как транслятор культуры принимающего общества: интеграция детей-мигрантов в образовательной среде / О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова, И. М. Кузнецов // Культ.-ист. психол. — 2014. — № 1. — С. 95-104.
- Хухлаева, О. В. Работа психолога в многонациональной школе / О. В. Хухлаева, М. Ю. Чибисова. — М. : Форум, 2011. — 176 с.
- Цветовой тест отношений // Практикум по психодиагностике. — М. : МГУ, 1988. — 141 с.
- Шлягина, Е. И. Исследования этнической толерантности личности / Е. И. Шлягина, С. Н. Ени-колопов // Национальный психологический журнал. — 2011. — № 2 (6). — С. 80—89.
- Юрасова, Е. Н. Психологические особенности лиц, склонных к экстремизму, терроризму и ксенофобии / Е. Н. Юрасова // Юридическая психология. — 2008. — № 4. — С. 27—35.
- Якушкина, Е. И. Социально-культурные аспекты миграции : учеб. программа дисциплины и планы семинар. занятий для вузов / Е. И. Якушкина. — Воронеж : Изд. дом Воронеж. гос. ун-та, 2017. — 30 с.
- Auernheimer, G. Anforderungen an das Bildungssystem und die Schulen in der Einwanderungsgesellschaft / G. Auernheimer // Ders. (Hrsg.). Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen (45—58). — Opladen : Leske + Budrich, 2001.
- Bennett, M. J. A developmental approach to training for intercultural sensitivity / M. J. Bennett// International Journal of Intercultural Relations. — 1986. — № 10 (2).
- Psychometric properties of the PTSD checklist (PCL) / E. B. Blanchard, J. Jones-Alexander, T. C. Buckley, C.A. Forneris // Behavioral Research & Therapy. — 1996. — № 34. — Р. 669—673.
- Lazarus R.S., Folkman S., Coping and adaptation. The handbook of behavioral medicine // The handbook of behavioral medicine / ed. W. D. Gentry — New York : Guilford, 1984. — P. 282—325.
- Roux S., Stuck A. Interkulturelle Erziehung und Sprachf^derungim Kindergarten — Forschungsergebnisse. URL: https://www.kindergarten paedagogik.de/1873.html.
- Singh M., Shrestha M. International pedagogical structures: admittance into the community of scholars via double knowing // Researching international pedagogies / ed. M. Hellsten, A. Reid. — Dordrecht : Springer, 2008. 65— 82.
- Stephan W. G., Stephan C. W. An integrated Threat Theory of Prejudice / // Reducingprejudice and discrimination / ed. by. S. Oscamp. Mahwah, New Jersey, 2000. P. 23—44.
- Tange, H. Coming to terms with 'double knowing': an inclusive approach to international education / H. Tange, P. Kastberg // International Journal of Inclusive Education. — 2013. — Vol. 17, no. 1. — P. 1—14.
