Оценка образовательной деятельности преподавателя в корпоративном вузе
Автор: Киреева Наталия Александровна, Кузнецова Светлана Игоревна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 5, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается образовательное взаимодействие в корпоративном университете. В центре теоретического анализа находится проблема гармонизации требований государственных и корпоративных стандартов в функционировании учреждения высшего образования нетрадиционной для России институциональной формы. Эмпирические материалы, собранные авторами в рамках проведения комплексной экспертизы деятельности преподавателей вуза, позволяют выявить особенности деятельности преподавателей в условиях частного вуза, являющегося частью крупного промышленного холдинга. Авторы сочли достаточным выделение в инструментарии пяти компетентностных блоков оценки, отразив при этом корпоративные требования заказчика (корпорации) к деятельности преподавателя. Заявленные критерии оценки позволили выявить основные катализаторы эффективности образовательного взаимодействия в корпоративном вузе, а именно готовность преподавателя соответствовать корпоративным стандартам и продолжительность его сотрудничества с университетом и корпорацией (заказчиком).
Корпоративное образование, высшее образование, образовательное взаимодействие, оценка деятельности преподавателя, инновационное образование, управление качеством образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14939107
IDR: 14939107 | УДК: 316:371.136 | DOI: 10.24158/tipor.2018.5.8
Teaching performance assessment in the corporate university
The study considers the educational interaction in the corporate university. The theoretical analysis describes how to harmonize the requirements of state and corporate standards in the higher education institutions in such a form which is unconventional for Russia. The empirical evidence collected by the authors when conducting a comprehensive review of university teachers’ activity allows one to reveal the features of such activity in a private university, which is a part of a large industrial holding. In the authors’ opinion, it was sufficient to emphasize five competence-based evaluation units having reflected corporate requirements of the customer (corporation) to the lecturer activities. The stated evaluation criteria identified the main catalysts for effective educational interaction in a corporate higher education institution, namely the readiness of an educator to meet corporate standards and the duration of his cooperation with the university or corporation (customer).
Список литературы Оценка образовательной деятельности преподавателя в корпоративном вузе
- Олюнин В.Н., Соболев А.Б. Корпоративный университет УГМК -новая модель стратегического партнерства бизнеса и образования в регионе//Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 1. С. 31-37.
- Vest Ch.M. Educating Engineers for 2020 and Beyond//The Bridge: Linking Engineering and Society. 2006. Vol. 36, no. 2. P. 38-44.
- Взаимодействие субъектов образовательного процесса -основа социальной эффективности образования: учеб.-метод. пособие/под общ. ред. И.В. Васютенковой. СПб., 2011. 130 с.
- Васильева Е.Ю., Граничина О.А., Трапицын С.Ю. Рейтинг преподавателей, факультетов и кафедр в вузе: метод. пособие. СПб., 2007. 159 с.
- Положение о критериях оценки эффективности деятельности педагогических работников от 4 дек. 2016 г. . Доступ из системы «Росметод»; Профессиональный стандарт педагога : приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 окт. 2013 г. № 544н. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Студенческая оценка преподавания //НИУ ВШЭ. URL: https://www.hse.ru/evaluation/(дата обращения: 20.06.2017).
