Научные статьи \ Методы общественных наук. Методы и виды социологических исследований

Оценка показателей эффективности деятельности научных школ в педагогическом университете

Оценка показателей эффективности деятельности научных школ в педагогическом университете

Автор: Шаймарданова Э.Х., Рябова С.В., Юмагужина Р.Р., Батталова З.Д., Гареева С.А.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 5 т.13, 2023 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуются взаимосвязанные проблемы - мотивация молодежи к участию в научной и научно-исследовательской деятельности, с одной стороны, и изменение научных традиций в образовательной или научной организации под влиянием современных тенденций - с другой стороны. Цель статьи - оценка показателей эффективности деятельности научных школ в педагогическом университете и выявление наиболее эффективного критерия оценки деятельности научных школ. Методология. Методологической основой исследования выступают теоретические идеи науковедения, формирующие представление о научной школе как о сложившейся системе научных взглядов конкретного научного сообщества (М. Г. Ярошевский и др.). В статье представлен анализ практической деятельности научных школ Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. В исследовании были рассмотрены 12 научных школ, относящихся к гуманитарным и естественным наукам. Оценка эффективности деятельности научных школ осуществлялась на основе таких квалиметрических показателей деятельности научных школ, как количество изданных монографий, статей и защищенных диссертаций.

Еще

Научно-исследовательская деятельность, научная школа, педагогический университет, показатели эффективности научной деятельности, публикационная активность, мотивация молодежи, изменение научных традиций

Короткий адрес: https://sciup.org/147242541

IDR: 147242541   |   УДК: 303.214+316.6+378.126   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2305.07

Evaluating performance indicators of scientific schools in the pedagogical university

Introduction. The authors investigate interrelated problems including the motivation of young people for involvement in scientific and research activities, on the one hand, and changes in scientific traditions of educational or scientific institutions determined by modern trends, on the other hand. The purpose of this article is to evaluate the performance indicators of scientific schools at the pedagogical university, to identify the most effective criteria for evaluating the performance of scientific schools.

Еще

Список литературы Оценка показателей эффективности деятельности научных школ в педагогическом университете

  • Лабзина И. А. Перспективы вовлеченности современной студенческой молодежи в научно-исследовательскую деятельность (на материалах Тульской области) // Историческая и социально-образовательная мысль. - 2018. - Т. 10, № 6-1. - С. 158-165. DOI: https://doi.org/10.17748/2075-9908-2018-10-6/1-158-165 URL: https://eli-brary.ru/item.asp?id=36774755
  • Thoonen E. E. J., Sleegers P. J. C., Peetsma T. T. D., Oort F. J. Can teachers motivate students to learn? Educational Studies. - 2010. - Vol. 37 (3). - P. 345-360. DOI: https://doi.org/10.1080/03055698.2010.507008
  • Покровская Н. Н., Маргулян Я. А. Гражданская наука как форма социальной активности молодежи и привлечения волонтеров в научно-исследовательские проекты в мобилизационной экономике знаний // Социология и право. - 2022. - Т. 14, № 3. - С. 256-273. DOI: https://doi.org/10.35854/2219-6242-2022-3-256-273 URL: https://eli-brary.ru/item.asp?id=49457919
  • Lewis R. E., Heckman R. J. Talent management: A critical review // Human Resource Management Review. - 2006. - Vol. 16 (2). - P. 139-154. DOI: https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2006.03.001
  • Woelfle M., Olliaro P., Todd M. H. Open science is a research accelerator // Nature Chemistry. -2011. - Vol. 3 (10). - P. 745-748. DOI: https://doi.org/10.1038/nchem.1149
  • Мельничук М. В., Грузина Ю. М., Фирсова И. А. Формирование научно-образовательных ценностей в системе мотивации молодежи // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. - 2019. - Т. 12, № 6. - С. 260-275. DOI: https://doi.org/10.15838/esc.2019.6.66.15 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41753697
  • Jang H. Supporting students' motivation, engagement, and learning during an uninteresting activity. Journal of Educational Psychology. - 2008. - Vol. 100 (4). - P. 798-811. DOI: https://doi.org/ 10.1037/a0012841
  • Яровенко Е. Е. Психологические характеристики студентов-исследователей: самораскрытие способностей, Я-концепция, мотивация // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. - 2022. - Т. 14, № 4. - С. 139-150. DOI: https://doi.org/10.24866/VVSU/2949-1258/2022-4/139-150 URL: https: //elibrary.ru/item .asp ?id=50735934
  • Дианова Ю. А. Инновационные технологии во внеучебной научно-проектной работе со студентами вуза // Гуманитарные науки и образование. - 2022. - Т. 13, № 2. - С. 39-45. DOI: https://doi.org/10.51609/2079-3499_2022_13_02_39 URL: https://eli-brary.ru/item.asp?id=49295319
  • Никитина В. В., Чернега Е. В. Трансформация личностных интересов студентов IT-специ-альностей в процессе обучения в вузе // Перспективы науки и образования. - 2018. - № 4. -С. 78-83. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35534454
  • Цибизова Т. Ю. О социализации школьников в системе довузовской подготовки // Дизайн и технологии. - 2012. - № 28. - С. 130-135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18794022
  • Прокопов Н. И., Иванов С. Ю., Томашевская В. С., Антонюк С. Н., Иванова Д. В. Научный потенциал современного вуза: перспективы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре // Общество: социология, психология, педагогика. - 2020. - № 1. - С. 14-23. DOI: https://doi.org/10.24158/spp.2020.L1 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42444059
  • Castello M., Pardo M., Sala-Bubare A., Sune-Soler N. Why do students consider dropping out of doctoral degrees? Institutional and personal factors. Higher Education. - 2017. - Vol. 74 (6). -P. 1053-1068. DOI: https://doi.org/10.1007/s10734-016-0106-9
  • Бабосова Е. С. Роль научных школ в развитии мотивационной ориентированности молодежи на научную деятельность // Социологический альманах. - 2010. - № 1. - С. 204-209. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19042217
  • Долженко Р. А., Карпилянский В. А., Хади Р. А., Диденко А. С. Мотивация молодых ученых к научно-исследовательской деятельности в российских региональных вузах // Образование и наука. - 2019. - Т. 21, № 9. - С. 122-153. DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-9-122-153 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41367677
  • Капранова В. А. Научная школа как социальный феномен: сущность, типология, закономерности развития // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. - 2015. - Т. 1, № 1. - С. 11-14. URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=37403777
  • Моргун А. Н., Эттингер А. П. Оценка деятельности научных школ при помощи библиомет-рического картирования // Методология и технология непрерывного профессионального образования. - 2021. - № 1. - С. 38-53. DOI: https://doi.org/10.24075/MTCPE.2021.004 URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=46502231
  • Ramsey G. A., Howe R. W. An analysis of research on instructional procedures in secondary school science. Part I Outcomes of Instruction // The Science Teacher. - 1969. - Vol. 36 (3). - Р. 62-70. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED026287.pdf
  • Sin C. Epistemology, Sociology, and Learning and Teaching in Physics // Science Education. -2014. - Vol. 98 (2). - Р. 342-365. DOI: https://doi.org/10.1002/sce.21100
  • Ojediran I. A., Oludipe D. I., Ehinder O. J. Impact of Laboratory-Based Instructional Intervention on the Learning Outcomes of Low Performing Senior Secondary Students in Physics // Scientific Research. - 2014. - Vol. 5 (4). - Р. 197-206. DOI: https://doi.org/10.4236/ce.2014.54029
  • Williams C., Stanisstreet M., Spall K., Boyes E., Dickson D. Why aren't secondary students interested in physics? // Physics Education. - 2003. - Vol. 38 (4). - Р. 324-329. DOI: https: //doi.org/10.1088/0031-9120/38/4/306
  • Teng X., Yang H. Research on the construction of open laboratory in universities based on the cultivation of innovative and entrepreneurial talents // Proceedings of the 2018 5th International Conference on Education, Management, Arts, Economics and Social Science (ICEMAESS 2018). - 2018. - Vol. 264. - Р. 207-210. DOI: https://doi.org/10.2991/icemaess-18.2018.42
  • Егерев Д. С., Егерев С. В., Ладный А. О., Захарова С. А., Поликарпова Н. В. Ведущие научные школы: опыт 1996-2008 гг. // Наука. Инновации. Образование. - 2009. - Т. 4, № 1. -С. 241-264. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20789342
  • Радина Н. К. Границы воспроизводства научных традиций в региональных научных школах (на материале научной школы У. В. Ульенковой) // Психологическая наука и образование. -2018. - Т. 23, № 5. - C. 124-132. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2018230512 URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=36944538
  • Павельева Т. Ю. Проблемы современных российских научных школ // Социально-политические науки. - 2012. - № 1. - С. 156-161. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17339121
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp