Научные статьи \ Прикладные науки. Медицина. Технология \ Mедицинские науки \ Фармакология. Общая терапия. Токсикология

Оценка преимуществ дистанционного обучения при проведении занятий по клинической фармакологии

Автор: Корнилов А. А., Мусаева Л. Ж.

Статья в выпуске: 6 (99), 2025 года.

Бесплатный доступ

В последние годы в медицинское образование широко внедряются технологии дистанционного обучения. Вместе с тем специфика обучения в медицинском ВУЗе прежде всего направлена на приобретение обучающимися знаний, полученных при непосредственном контакте с преподавателем. В связи с этим немаловажным является получение от студентов собственной оценки технологий дистанционного обучения. В статье представлены результаты оценки таких технологий при проведении занятий по клинической фармакологии.

Дистанционное обучение, клиническая фармакология, анкетирование, медицинское образование

Короткий адрес: https://sciup.org/140312011

IDR: 140312011 | УДК: 615.03

Текст научной статьи Оценка преимуществ дистанционного обучения при проведении занятий по клинической фармакологии

В течение последних лет в мировом образовательном пространстве происходит активная трансформация высшего образования с внедрением технологий дистанционного обучения (ДО). Эти изменения связаны как с вынужденной изоляцией общества в условиях пандемии COVID-19, так и давно назревшей необходимостью оптимизации образования [1, 2].

Неоднократно подчеркивалось, что технологии ДО могут быть медиа-посредниками наряду с традиционным обучением, в том числе и в медицинском ВУЗе. Тем не менее, следует осознавать, что специфика медицинского ВУЗа предполагает прежде всего непосредственное получение знаний от носителя, а сами обучающиеся могут и должны иметь собственное мнение об уровне знаний, получаемых при ДО [3].

В связи с вышеназванными обстоятельствами в течение последних лет все большую актуальность приобретают исследования на основе анкетирования для самооценки положительных и отрицательных сторон ДО при получении образования в медицинском ВУЗе [3, 4].

Цель исследования: оценка преимуществ технологий ДО по предмету клиническая фармакология у студентов медицинского ВУЗа.

Методы исследования: изучение данных литературных источников, анкетирование, общепринятые статистические методы.

Объекты исследования: студенты очной формы обучения 4-6 курсов (лечебного, стоматологического, педиатрического и фармацевтического факультетов) анкетированные в мае 2025 года.

Полученные результаты. В анкетировании приняли участие 184 обучающихся (среди них 77,2% - юноши и 22,8% - девушки, соответственно).

На рисунке 1 представлены результаты анкетирования респондентов в отношении преимуществ при применении технологий ДО.

Рис. 1. Основные преимущества при применении ДО по мнению обучающихся.

Главными преимуществами ДО в 2025 году студенты отмечали гибкий график и темп работы (74,5%), возможность обучения на дому (54,3%), а также отсутствие транспортных проблем (53,3%) и экономию времени (50,5%). Лишь 4,3% респондентов не нашли для себя преимуществ в применении ДО.

Выводы. На основании полученных результатов и анализа литературных данных целесообразно сделать следующие выводы:

1. Технологии ДО в медицинском образовании – уже произошедшая интеграция, и большинство обучающихся определяет эту интеграцию положительным явлением;
2. Значимая доля студентов отмечает преимущества ДО в виде самостоятельности избрания графика работы и возможности осуществлять образование в комфортных для себя условиях
3. Несмотря на указанные преимущества, и с точки зрения законодательства, и с точки зрения реальной практики ДО может являться лишь компонентом традиционного медицинского образования.