Оценка взаимодействия родителей и школы с использованием интернет-технологий

Для современных образовательных учреждений особую актуальность приобретает поиск и внедрение новых форм повышения эффективности коммуникации с внешней средой, в частности, с родителями обучающихся. Определено, что исследование характера и потенциала такого взаимодействия посредством интернеттехнологий – это многоаспектное направление, в котором ученые и специалисты акцентируют внимание на различных составляющих. Особую значимость в подобных исследованиях приобретает анализ двусторонней готовности как школы (в лице ее учителей), так и родителей к взаимодействию через интернеттехнологии. Целью данной работы является определение степени выраженности такой готовности в парадигме «школа – родитель». Объект исследования – взаимодействие законных представителей ребенка и образовательного учреждения посредством интернеттехнологий. Методы работы: теоретические (анализ и синтез, обобщение справочной и научной литературы); эмпирические (измерение); статистические (статистическое наблюдение, метод группировки и обобщения данных изученного материала), а также метод анкетирования. Заключается, что даже при высокой развитости информационнокоммуникационных технологий в образовательном учреждении добиться высокого качества и эффективности интернетвзаимодействия достаточно сложно.