Определение сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры
Автор: Осипова И.С., Булдашева О.В., Суетина О.Н.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 3 (61) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Инновационные трекеры развития современной системы физической культуры и спорта в Российской Федерации ориентированы, прежде всего, на гетерогенность состава обучающихся и воспитанников, которые занимаются физической культурой. Особое внимание уделяется в настоящее время детям с ОВЗ в аспекте их реабилитации и адаптации к нормальной социальной среде. Целостная система поддержки таких детей называется адаптивной физической культурой, которая имеет доминантную цель - совершенствование и гармонизацию качеств детей с ОВЗ с помощью социальных, гигиенических, физических, психолого-педагогических факторов. Для реализации данной цели осуществляется подготовка педагогов адаптивной физической культуры, которые должны обладать комплексом соответствующих профессиональных умений и личностных качеств. Одним из важнейших качеств педагога является его резильентность. Цель статьи - теоретический анализ проблемы определения сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры. Резильентность рассматривается как комплекс внутренних ресурсов педагога, включающий его способность к эмоциональной саморегуляции в стрессовых ситуациях, уровень сформированности физической, психической и психологической жизнеспособности. Были описаны компоненты резильентности педагогов адаптивной физической культуры как комплексного феномена.
Физическая культура, адаптивная физическая культура, педагог адаптивной физической культуры, резильентность, резильентность педагога адаптивной физической культуры
Короткий адрес: https://sciup.org/142240083
IDR: 142240083
Список литературы Определение сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры
- Аксарина И.Ю. Профессиональная подготовленность специалиста по физической культуре и спорту // Вестник Югорского государственного университета. – 2017. – № 1 (44). С. 99-101.
- Валиева Ф.И. Индивидуально-личностные предпосылки резильентного поведения // Вестник Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова. Общественные науки. – 2016. – № 4. С. 97–100.
- Валиева Ф.И. Резилиантность: подходы, модели, концепции // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2014 (Сер. 12). – № 2. С. 39–50.
- Волков П.А. Анализ необходимости и сформированности профессиональных умений и навыков у работников организаций в сфере физической культуры и спорта // Общество: политика, экономика, право. – 2017. – № 12. С. 74–79.
- Иванова К.А., Валиева Ф.И. Развитие резилиантности у подростков // Неделя науки в СПбПУ: материалы научного форума с международным участием. Лучшие доклады. СПб: СПбПУ, 2016. – С. 302–305.
- Колодезникова С.И. Научно-методические основы формирования управленческой компетентности будущего специалиста по физической культуре и спорту // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 2. С.107–111.
- Миронова А.Н. Подготовка будущих педагогов к применению технологий адаптивной физической культуры с использованием субъектно-ориентированных технологий // Моя профессиональная карьера. – 2022. – № 34. С. 209-215.
- Муравьева А.А., Олейникова О.Н. Недооценённая компетенция или педагогические аспекты формирования резильентности // Казанский педагогический журнал. – 2017. – № 2 (121). С. 16 – 21.
- Осипова И.С., Булдашева О.В. Сущность технологического компонента в структуре профессиональной подготовки управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 6. С. 21-30.
- Селиванова О.А., Быстрова Н.В., Дереча И.И., Мамонтова Т.С., Панфилова О.В. Изучение феномена резильентности: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – № 3. .– Режим доступа: https://mirnauki.com/PDF/04PSMN320.pdf
- Ушаков К.М. Новое слово «резильентность» // Директор школы. – 2016. – №7. С. 2–3.
- Чесноков Н.Н., Морозов А.П., Таланцев П.А. Формирование профессиональных компетенций специалиста в области физической культуры и спорта // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. – 2018. – Вып. 3. С. 82-87.
- Henderson N. Havens of Resilience // Educational Leadership, September. – 2013. – Vol. 71. – № 1. P. 22–27.
- Osipova I.S., Suvorova S.L., Khilchenko T.V. The concept of modeling a psychologically comfortable environment in physical education organizations // Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences. – 2020. – Vol. 12. – № 1. pp. 44-51.
- Smoleń Andrzej Sports Real Estate Management // Physical Culture and Sport, Studies and Research. – 1 Volume (XLV), Warsaw. – 2007. pp. 210–227.
