Определяющий педагогический эксперимент по выявлению уровня владения английским языком у студентов филологических факультетов
Автор: Хитущенко Виталина Валерьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2019 года.
Бесплатный доступ
Несмотря на значимые разработки теоретических положений, сегодня в педагогических науке и практике нет однозначного и общепризнанного понимания методологических основ педагогического эксперимента, а также способов его эффективной реализации. В связи с этим целью статьи, помимо проверки гипотезы эксперимента, выступает расширение набора методов (и их сочетаний), используемых при проведении такого эксперимента. В рамках исследования проведен педагогический эксперимент для определения начального уровня владения английским языком в целом и владения цифровым английским в частности студентами-филологами и студентами других специальностей в нескольких университетах. Главной особенностью данного эксперимента является то, что мы предлагаем понятие цифрового владения в качестве подмножества общей оценки уровня владения английским языком. Результаты работы могут стать основой для подготовки рекомендаций по развитию активности взаимодействия студентов с образовательным контентом и примером того, что применение электронных учебных курсов служит фактором повышения успеваемости по английскому языку.
Педагогический эксперимент, студент, английский язык, методы исследования, электронные курсы
Короткий адрес: https://sciup.org/149133364
IDR: 149133364 | DOI: 10.24158/spp.2019.6.15
Список литературы Определяющий педагогический эксперимент по выявлению уровня владения английским языком у студентов филологических факультетов
- Хикс Ч.Р. Основные принципы планирования экспериментов. M., 1967. 406 с
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогические исследования: содержание и представление результатов. Челябинск, 2010. 316 с
- Степанкин И.А. Особенности организации педагогического эксперимента//Современный ученый. 2017. № 6. С. 209-211
- Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., 1978. 271 с
- Батищев Г.И. Педагогическое экспериментирование//Советская педагогика. 1990. № 11. С. 24-30
- Основы открытого образования: монография/А.А. Андреев, С.Л. Каплан, Г.А. Краснова и др.; отв. ред. В.И. Солдаткин. М., 2002. 676 с
- Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка//Иностранные языки в школе. 2000. № 2. С. 3-10
- Анкета-тест студента для оценки уровня знания английского языка //Google Forms. URL: https://forms.gle/EJ7hetspyaEq4umZ8 (дата обращения: 24.06.2019)
- Genially . URL: https://www.genial.ly (дата обращения: 24.06.2019)
