Организация деятельности по профилактике экстремизма и терроризма среди учащихся учреждения дополнительного образования молодежи (из опыта работы педагога-психолога ГБУ ДО «Региональный центр допризывной подготовки молодежи к военной службе и военно-патриотического воспитания Саратовской области»)

В число важнейших угроз безопасности современного общества входят экстремизм и терроризм [1]. Эффективное противодействие им предполагает, помимо прочего, постоянную работу по профилактике распространения экстремистских настроений в молодежной среде и вовлечения представителей этой возрастной группы в деятельность экстремистских и террористических организаций [2; 3]. Подобная работа должна носить комплексный характер и осуществляться как в школах, колледжах, вузах, так и в учреждениях дополнительного образования, в которых молодежь проводит значительную часть своего времени [4].

Профилактика экстремизма и терроризма среди обучающихся и их родителей является одним из направлений профилактической работы педагога-психолога в образовательном учреждении дополнительного образования.

В государственном бюджетном учреждении дополнительного образования «Региональный центр допризывной подготовки молодежи к военной службе и военно-патриотического воспитания Саратовской области» (далее – Региональный центр допризывной подготовки молодежи, Центр) для учащихся есть объединения военно-патриотического, художественного, технического и социально-гуманитарного направлений .

В рамках психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в Региональном центре допризывной подготовки молодежи организована деятельность по направлению «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних». Ежегодные мероприятия по данному направлению включают в том числе:

• -    воспитательные беседы «Противодействие экстремизму и терроризму» с целью формирования устойчивой жизненной позиции учащихся объединений, не допускающих в поведении экстремистских настроений. Беседы проводятся как в очном формате, так и дистанционно (в зависимости от эпидемической ситуации);

• -    анкетирование обучающихся по теме «Экстремизм в молодежной среде» с целью определения их отношения к данному явлению.

Так, в феврале 2023 г. среди учащихся Центра было проведено анкетирование «Отношение к проблеме экстремизма в молодежной среде». Анкетирование носило анонимный характер. В нем приняли участие 66 человек в возрасте от 12 до 18 лет. В ходе исследования выявлено, что 60,61 % респондентов (40 человек) знакомы с понятием «экстремизм», 22,73 % респондентов (15 человек) имеют примерное представление об этом понятии, 6,06 % респондентов (4 человека) не знакомы с ним, а 10,61 % респондентов затрудняются ответить на данный вопрос.

Подавляющее большинство опрошенных отметило, что основным проявлением экстремизма среди подростков и молодежи являются непосредственное участие в разжигании межнациональной и иной розни и распространение националистических, шовинистических, расистских и фашистских взглядов.

По мнению респондентов, основными причинами возникновения экстремизма являются:

• -    целенаправленное разжигание национальной агрессии представителями экстремист-ско настроенных организаций;

• -    деформация системы ценностей в современном обществе;

• -    низкая правовая культура населения и недостаточная терпимость.

В результате проведенного исследования выявлено, что 6,06 % респондентов (4 учащихся) достаточно часто сталкиваются с проявлениями экстремизма в повседневной жизни, столько же опрошенных отметили, что сталкивались с ними несколько раз, 16,67 % опрошенных однажды наблюдали такие проявления (11 человек), 71,21 % респондентов (47 человек) не сталкивались вообще.

Как показывают результаты исследования, учащимся приходилось встречаться с пропагандой экстремизма в социальных сетях: 10,77 % респондентов (7 учащихся) – достаточно часто; 23,08 % респондентов (15 человек) – несколько раз; 20,00 % респондентов (13 человек) – однажды. Отметим, что 46,15 % респондентов (30 учащихся) не сталкивались с пропагандой экстремизма в социальных сетях.

Кроме того, 12,31 % респондентов (8 учащихся) подвергались в той или иной форме дискриминации по национальному, религиозному или иному признаку.

Анкетирование однозначно продемонстрировало, что подавляющее большинство респондентов осуждают проявления экстремизма.

Однако не все учащиеся знакомы с информацией, в какие службы нужно обращаться в случае проявлений экстремизма: данной информацией не владеют 10,61 % респондентов (7 учащихся), 22,73 % респондентов (15 человек) затрудняются ответить на этот вопрос.

Кроме того, в ходе исследования выявлено, что подавляющее большинство респондентов готовы оказать помощь сотрудникам правоохранительных органов в целях профилактики экстремизма и противодействия ему.

По результатам анализа итогов исследования с учащимися объединений была проведена беседа «Противодействие экстремизму и терроризму», чтобы сформировать устойчивую жизненную позицию, которая не допускает в поведении экстремистских настроений; предложены буклеты «Правила безопасности для детей и их родителей».

Наряду с вышеперечисленным, на базе Регионального центра допризывной подготовки молодежи ежегодно проходят мероприятия, приуроченные ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Так, 2 сентября 2022 г. и 3 сентября 2024 г. проведена акция «Мы Vместе – против террора!». Учащиеся военно-патриотических объединений раздавали жителям Саратова флаеры с информацией о памятной дате 3 сентября и краткой инструкцией, что делать в случае террористической опасности.

Кроме того, в сентябре 2022 г. учащимися Центра совместно со сверстниками, посещающими объединения «Станции юных техников» г. Ртищева Саратовской области, был организован и проведен онлайн-марафон «Мы Zа мир! Мы против террора!». С 3 по 30 сентября 2022 г. в рамках мероприятий, посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом, ребята рисовали рисунки, выполняли творческие работы, записывали видеоролики.

Помимо этого, автор является руководителем объединения социально-педагогической направленности «Психологический театр общения», деятельность которого в немалой степени тоже способствует профилактике экстремизма.

В 2021–2024 гг. ребята, занимающиеся в «Психологическом театре общения», активно принимали участие:

• -    во Всероссийском конкурсе «Безопасность глазами детей» в номинациях «Компьютерное творчество», «Художественное творчество»;

• -    региональном конкурсе детского рисунка, организованном добровольческим поисково-спасательным отрядом «ЛизаАлерт», приуроченном к Международному дню пропавших детей, в номинациях «Осторожно – незнакомец!», «ЛизаАлерт глазами детей»;

• -    II Региональном конкурсе педагогических работников и обучающихся «Скажи терроризму нет!», приуроченному ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Организатором конкурса выступило государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования».

Учащиеся объединения «Психологический театр общения» Д. Нестеров и Г. Данилян по итогам Регионального конкурса творческих работ и медиа-проектов обучающихся 2023 г. «Скажи, о чем молчишь…» награждены дипломами I и II степени Саратовского областного института развития образования в номинациях «Обидчикам здесь не место!» и «Воспитание без насилия».

В феврале 2024 г. на базе Центра реализован также комплекс мероприятий по направлению «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних», в числе которых, например, организация и проведение воспитательных бесед по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних «Противодействие экстремизму и терроризму». Для учащихся и их родителей были разработаны и предложены буклеты «Терроризму – НЕТ! Общие правила безопасности».

Таким образом, деятельность ГБУ ДО «Региональный центр допризывной подготовки молодежи к военной службе и военно-патриотического воспитания Саратовской области», направленная на профилактику и противодействие экстремизму и терроризму в молодежной среде, является систематической и разноплановой. Уверены, что регулярное участие в подобных мероприятиях развивает у представителей молодого поколения способность к сопереживанию, пониманию ближнего, формирует у них нетерпимость к любым проявлениям насилия, дискриминации, в том числе к экстремистским или террористическим действиям. Думается, что подобный опыт может быть использован в психолого-педагогической работе как в учреждениях дополнительного образования детей и юношества, так и в системе среднего, среднего профессионального образования.