Организация прохождения обучающимися социальных и профессиональных проб на базе педагогического колледжа

Цель данной статьи - теоретическое обоснование и анализ практического опыта прохождения обучающимися на базе педагогического колледжа социальных и профессиональных проб, которые являются одним из эффективных направлений, обеспечивающих успешный выбор обучающимися будущей трудовой деятельности, и предоставляют им возможность соотнести профессиональные намерения с личностными интересами и качествами. Профессиональные пробы позволяют смоделировать различные аспекты и элементы конкретного вида профессиональной деятельности, соотнести свой личностный потенциал с требованиями конкретной сферы труда и способствуют сознательному и осознанному выбору профессии. Социальные пробы дают обучающимся возможность познакомиться с окружающей социальной действительностью, закрепить необходимые образцы поведения за счет имитирования различных ситуаций, получить собственный опыт принятия ответственных решений, обеспечить организацию различных форм социокультурной деятельности и выступают средством приобщения к ней. В Магнитогорском педагогическом колледже была разработана и апробирована модель реализации профессиональных и социальных проб, которая включает диагностико-технологический, ситуативный, функциональный и контрольно-рефлексивный компоненты. В рамках проекта по профессиональной ориентации «Билет в будущее» для обучающихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций на базе Магнитогорского педагогического колледжа были организованы следующие профессиональные пробы: «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем», «Правоохранительная деятельность», «Юриспруденция», «Реклама», «Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Педагогика дополнительного образования» и др. Также школьники проходили социальные пробы на предприятиях и в организациях - социальных партнерах, там они знакомились с профессией квалифицированного рабочего, педагога дополнительного образования, воспитателя, учителя начальных классов. Им было необходимо провести интервью, собрать информацию о профессии, ее ключевых плюсах и минусах, проанализировать условия труда, выяснить профессиональные перспективы.