Организация работы со студентами с ограниченными возможностями здоровья

Многие ученые психологопедагогических и медицинских отраслей отмечают, что отклонениях психического, физического и психофизиологического характера (нарушения зрительного, слухового и анализаторов, ограничения в работе опорно-двигательного аппарата, отклонения в психическом развитии и др.) процесс физической подготовки, реализующий функции адаптационного плана, с адекватным дозированием физической нагрузки не только оказывает положительное коррекционное воздействие на организм человека с отклонениями в состоянии здоровья, но, и способствует компенсаторной перестройке.

Профессиональное образование является одним из важнейших направлений профессиональной реабилитации людей с инвалидностью. Государство гарантирует инвалидам создание благоприятных условий для получения образования. В статье 31 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» отмечается, что «для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья таких обучающихся» [1].

С целью создания специальных условий для обеспечения равного доступа к образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и сопровождения их на протяжении всего образовательного процесса в СПбГУТ уделяется особое внимание.

Основными задачами являются:

– обеспечение студентов с ОВЗ и инвалидностью необходимыми условиями для получения высшего образования

– организация комплексного сопровождения образовательного процесса студентов с ОВЗ и инвалидностью

– создание системы взаимодействия с другими учреждениями и подразделениями университета с целью оказания помощи студентам с ОВЗ и инвалидностью в социальной адаптации и интеграции.

Организация физкультурнооздоровительной и реабилитационной работы в вузе осуществляется кафедрой физической культуры. В вузе созданы условия для освоения студентами-инвалидами программ по дисциплинам кафедры. Преподаватели кафедры в 2017-2018 г.г. прошли курсы повышения квалификации по направлению «Адаптивная физическая культура». Они принимают активное участие во всероссийских и городских конфе- ренциях, связанных с проблемами адаптивной физической подготовки.

Проводится работа по созданию образовательных программ для студентов с инвалидностью. В расписание практических занятий включены дисциплины: «Адаптивная физическая культура», «Лечебная физическая культура», разрабатывается курс лекция для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Студенты могут выбрать занятия исходя из своих физкультурно-спортивных интересов и индивидуальных особенностей. Однако, надо отметить, что при организации занятий и при проведении зачетов, преподаватели сталкиваются с определенными трудностями, связанными, прежде всего, с необходимостью учета различных патологий студентов. Также необходимо отметить недостаточное обеспечение спортивной и материально-технической базы, инвентарем и снаряжением.

Инклюзивное физическая рекреация в вузе предполагает использование системы мероприятий, направленных на формирование как у студентов с инвалидностью, так и у их условно здоровых сверстников позитивного принятия инклюзивного образования. Занятия физическими упражнениями благоприятно сказываются на фор- мировании у будущих специалистов таких профессионально значимых личностных качеств, как эмпатия, готовность к конструктивному взаимодействию в условиях образовательной инклюзии [2].

В университете планируется проводить «Неделя здоровья», в мероприятиях которой принимают участие студенты с инвалидностью совместно со своими сверстниками. Преподаватели кафедры проводят физкультурно-оздоровительные и рекреационные мероприятия, такие как: открытые мастер-классы по различным направлениям адаптивного фитнеса, открытые уроки по ЛФК различной направленности, соревнования по дартсу, волейболу сидя, настольному теннису и бадминтону. Студенты с инвалидностью будут привлекаться и для организации судейства соревнований. Проведение таких совместных мероприятий не только стимулирует стремление студентов-инвалидов к физкультурно-спортивным занятиям и развитие у ус- ловно здоровых студентов эмпатии, толерантности, ответственности, но и способствует формированию такой среды, в которой каждый участник образовательного процесса будет чувствовать к себе уважение и сможет максимально реализовать свои способности.