Организация свободного времени лиц пожилого возраста, проживающих в стационарных учреждениях

Пожилые граждане Российской Федерации, обладающие всей полнотой прав, предусмотренных российским законодательством для всего населения страны, в то же время находятся под защитой целого комплекса нормативных правовых актов, призванных обеспечить для них равенство возможностей во всех сферах жизнедеятельности, несмотря на происходящие с ними психофизиологические и социальные изменения.

В сфере культуры права пожилых людей, как и всех граждан страны, сформулированы в статье 44 Конституции Российской Федерации: «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям». В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» всем гражданам гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» рассматривает физическую культуру как средство профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержания высокой активности; предусматривает создание льготных условий для занятий физкультурой инвалидам, среди которых немало лиц пожилого возраста. Существуют законодательные акты в сфере культурной деятельности о праве всех граждан на приобщение к культурным ценностям, на доступ к государственным библиотечным, музейным, архивным ценностям.

Развитие активного образа жизни людей предполагает деятельное участие в этом процессе их самих. Лица старшего возраста могут заниматься посильной трудовой деятельностью, физической культурой, участвовать в общественной и культурной жизни общества. Для этого необходимо не только создавать оптимальные условия, но и способствовать преодолению барьера возраста – как можно более активно включать пожилых людей в пространство социальной жизни, помогать приспособиться к новым жизненным обстоятельствам, открывать доступ к общественным ценностям образования, культуры, духовной жизни и отдыха. Определено, что в нашей стране существует более 30 видов досуговой деятельности, которым пожилой человек может посвятить свое свободное время. Практически в каждом социозащитном учреждении и клубном формировании лицам старшего возраста предлагается целый комплекс культурной деятельности, включая досуговую:

• -    встречи и общение (за чашкой кофе или чая);

• -    библиотечные мероприятия;

• -    игровые занятия (шашки, шахматы, карты, другие настольные игры);

• -    дискуссии по обсуждению какой-либо конкретной темы;

• -    образовательная деятельность;

• -    физические упражнения (восточная дыхательная гимнастика, аэробика);

• -    занятия пением, хоровые классы;

• -    работа в мастерских (рисование, лепка, резьба по дереву, роспись по глине, шитье и вышивание);

• -    работа «музея старых вещей», наполненного предметами, связанными с прошлым, или «театра воспоминаний»;

• -    концертная и выставочная деятельность (культурные программы с участием приглашенных артистов, выставки, фестивали, концерты, конкурсы, вернисажи).

В условиях стационарных учреждений социального обслуживания организация досуга пожилых людей входит в комплексный процесс гериатрической реабилитации, направленной на сохранение, поддержание, восстановление функционирования пожилых и престарелых людей, на достижение их независимости, улучшение качества жизни и эмоциональное благополучие. Комплекс реабилитационных мероприятий объединяет медицинское, психологическое, педагогическое, социокультурное, экономическое и другие направления в единую систему, обеспечивающую замедление психофизиологических процессов старения и восстановление социального статуса пожилого человека в обществе.

Изучение досуговых потребностей проживающих в учреждениях социального обслуживания свидетельствует о том, что уровень социально-культурной активности во многом зависит от состояния здоровья пожилых людей, которые подвержены действию целого ряда неблагоприятных факторов. Их физическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие тесно взаимосвязаны, что обусловливает необходимость комбинированной оценки различных аспектов здоровья и благополучия, а также социальной рефлексии.

Разработка социальных технологий в сфере культуры и досуга связана с определенными сложностями, поскольку сама эта сфера отличается динамизмом, имеет социально открытый характер. В процессе социально-культурной деятельности используется множество методов экономического, правового, организационного, педагогического, психологического и социально-психологического характера, с помощью которых формируется и интенсивно осваивается досуговая среда.

Технология социально-культурной деятельности, в целом рассматриваемая как совокупность общих, функциональных и социально дифференцированных методик, постоянно пополняется и обогащается за счет исторического и современного опыта, накопленного в сферах культуры, просвещения, быта и досуга.

Система организации досуга включает подсистемы институционализированного (организованного), неинституционализированного (неорганизованного) и индивидуального досуга.

В процессе организации досуга реализуются основные функции социально-культурной деятельности, к которым относятся развивающая, просветительская, культуротворческая и рекреативно-оздоровительная функции.

В практике социально-культурной деятельности широко распространены комплексные досуговые программы и формы. Можно говорить об их сложившейся типологии. Так, выделяются программы, связанные с созданием, освоением и педагогическим использованием определенной культурной среды; экологические зоны; художественные экспозиции и другие информационные, развлекательные, развивающие программы для однородных и смешанных аудиторий, в том числе программы выходного дня, групповые или индивидуальные обучающие программы.

Анализ практики организации досуга пожилых людей в стационарных учреждениях позволяет выявить общие и частные закономерности развития процессов социокультурной реабилитации. Традиционно формирование активного образа жизни проживающих реализуется в лечебно-оздоровительном, психологическом и культурно-массовых направлениях деятельности.

Например, дом-интернат для престарелых и инвалидов в г.Улан-Удэ осуществляет свою деятельность по формированию активного образа жизни проживающих в нем ветеранов и инвалидов по всем указанным направлениям.

При изучении повседневной жизни пожилого человека в условиях интернатного учреждения социального обслуживания весьма полезна концепция образа жизни, отражающая внешнее повседневное поведение и интересы этих людей, количество и качество потребностей, личные отношения, эмоции и их субъективное выражение.

Образ жизни - это системная и нормированная совокупность форм обыденной жизнедеятельности людей, порядков и способов их повседневного существования. Как правило, данное понятие не включает специализированную (производственную, трудовую) деятельность человека. Он отражает, прежде всего, культуру потребления различных социальных благ, имеющую у разных народов и социальных страт отчетливую специфику.

В систему образа жизни частично входят некоторые элементы материальнопроизводительной практики в виде ведения домашнего хозяйства, использования средств жизнеобеспечения (устройство жилого пространства, обеспечение продуктами питания, одеждой, предметами повседневного обихода, энергообеспечение, санитарно-гигиеническая практика).

Другой важной составляющей образа жизни является рекреация людей -восстановление их энергозатрат, снятие психического напряжения, оздоровление и пр., осуществляемые в различных формах отдыха, питания, активного или пассивного досуга, лечения, приема тонизирующих средств. Существенное место в рекреативных процессах занимает игровая досуговая практика - активная (физическая или интеллектуальная) и пассивная.

Кроме того, образ жизни включает такие процессы, как саморазвитие человека (физическое, интеллектуальное, эстетическое, творческое), интимная жизнь, общение и повседневные социальные отношения, формирование и развитие образов обыденного мировосприятия, воспитание детей, формирование собственного образа, а также элементы религиозной и социальной обрядовой практики (свадьбы, похороны).

В образе жизни можно выделить такие параметры, как жизненный уклад (организационно-регулятивная составляющая), уровень жизни (характеризующийся объемом и качеством потребляемых благ), стиль жизни, под которым подразумевают индивидуально усваиваемый или избираемый личностью способ поведения, обладающий определенной автономностью и мерой свободы в выборе целей, содержания и форм социального поведения.

Социально-профессиональная принадлежность человека, его происхождение, воспитание, образование, вероисповедание, половозрастные критерии обычно оказывают заметное влияние на параметры его образа жизни - размеры материального достатка, сферу занятости, профиль социальных и интеллектуальных интересов, сословные и религиозные нормы поведения, формы предпочитаемого потребления и стиля.

Вместе с тем образ жизни представляет собой одну из наименее динамичных характеристик культуры, что связано не только с его «привычностью» для людей, но и с тем, что многие его черты играют значимую роль маркеров в этнической, социальной, конфессиональной и иной самоидентификации человека, являются внешним выражением его консолидированности со своей социальной средой.

Для раскрытия понятия образа жизни относительно пожилых людей интересны модели старости, выделенные Б.М. Пухальской:

• -    первая модель определяется в соответствии с положением о том, что смысл старости заключается в отдыхе, отказе от всяких действий и стремлений в силу физической немощи, как пассивная неподвижность, содержанием которой является ожидание неизбежной смерти;

• -    для второй модели старости характерны творческая активность, стремление подвести итоги жизни, приблизиться к смыслу своего существования, сохранить вкус к жизни и в то же время готовность переносить ее трудности.

Согласно данным многих исследований, образ жизни зависит от уровня материального и духовного прогресса общества. Он определяется той социальной системой, выражением которой является жизнедеятельность, активность индивидов, групп, общества, и представляет собой систему показателей, отражающих наиболее существенные сферы социального бытия. Многолетние наблюдения показывают, что с переходом на пенсию образ жизни меняется. Система ценностей сменяется из активной сферы в пассивный. Сужается круг общения, потребностей. Вместе с тем увеличивается объем свободного времени, требующий заполнения его полезной, содержательной деятельностью для продолжения полнокровной жизни. Наличие большого объема свободного времени способствует проявлению ранее не отмечавшихся способностей вследствие возможности погрузиться в эстетическую среду, изучить себя, стремления быть нужным, полезным. Сильнейшее стимулирующее воздействие оказывает природа с ее непосредственным обращением к чувствам, эмоциям, сознанию пожилого человека. Поэтому проблему организации свободного времени можно интерпретировать как поиск путей реализации интересов, запросов, желаний пожилых людей, их стремления получать от жизни удовлетворение.

В кризисных социально-экономических ситуациях положение пожилых людей ухудшается, у них обостряется чувство зависимости, неустроенности, ущербности, усиливается как пассивность, так и агрессивность реакций. Невостребованность пожилого человека входит в противоречие с его общественной сущностью. Поэтому один из способов избежать социальной изоляции – повышение уровня включенности пожилого человека в общественную жизнь. Специалисты считают, что этому может способствовать социально-культурная деятельность: голосование на выборах, участие в политической жизни на местном, региональном и национальном уровнях, добровольная (волонтерская) работа, охватывающая широкий спектр деятельности, организация досуговой деятельности.

Досуг как понятийная категория рассматривается в контексте проблем пожилых людей, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания. Для сбора необходимых в исследовании информационных материалов посещали учреждения социального обслуживания пожилых людей; знакомились с материально-техническими и информационнометодическими ресурсами, имеющимися в доме-интернате, с методикой и спецификой организации досуга различных групп проживающих.

Проведенный опрос, беседы среди проживающих в Улан-Удэнском доме-интернате для престарелых и инвалидов показали большой разброс в досуговых предпочтениях, что свидетельствует о том, что значительная часть проживающих в доме-интернате изначально ориентирована на интегрирование в нормальную социокультурную жизнь. О мотивации досуговой активности пожилых людей красноречиво свидетельствует ответы на вопрос «Чем привлекает Вас личное участие в организации досуга?» Основные мотивы распределились следующим образом:

• •    Ощущаю, что нужен людям, – 33%;

• •    Интересно, приносит удовлетворение – 28%;

• •    Дает возможность проявить способности – 16%;

• •    Другое – 23%

С учетом предложений и пожеланий пожилых людей интернатные учреждения республики добиваются эффективности досуговой деятельности как целостной системы, строят свою работу на основополагающих принципах организации досуговой деятельности пожилых людей в условиях стационарного учреждения:

• •    равенство всех проживающих в сфере досуга;

• •    дифференцированный подход к каждой личности, с учетом потребностей и интересов;

• •    принятие превентивных мер на коллективном и индивидуальном уровнях;

• •    получение и использование информации о желательных досуговых формах;

• •    предоставление проживающим блока базовых социално-культурных услуг для сохранения тонуса жизни;

• •    учет в организации досуга региональных, национальных, религиозных, профессиональных факторов;

• •    максимальная интеграция проживающих в социум с помощью средств и способов организации социально-культурной деятельности;

• •    толерантное отношение внутри коллектива (по этническому признаку, состоянию здоровья, интеллектуальному развитию).

И как пример комплексного подхода к организации досуговой деятельности в плане работы Улан-Удэнского дома-интерната для престарелых и инвалидов предусматриваются различные технологии, виды деятельности: лечебно-оздоровительная деятельность не только в стенах дома-интерната, но и летнем оздоровительном лагере «Родничок».

Психологическая работа осуществляется в комнате психологической разгрузки. В качестве реабилитационной технологии широко применяется трудотерапия, которая осуществляется в различных видах трудовой деятельности – от работы на подсобном хозяйстве (огородничество, свиноводство и уход за крупным рогатым скотом, благоустройство территории) до занятий различными видами ремесла (шитье, вязание, ремонт одежды). Культурно-массовая работа, осуществляемая в доме-интернате, весьма обширна. Здесь имеются цветной телевизор, клуб, библиотека, выписываются газеты и журналы. Проводятся выставки, конкурсы, концерты, организовываются регулярные встречи, выезды артистов театров республики, творческих коллективов в дом-интернат.

Жанровая характеристика досугового пространства пожилых людей, проживающих в стационарном учреждении, отражает традиционную эксплуатацию устоявшихся форм и методов: торжества, связанные с государственными праздниками, благотворительными мероприятиями, совершение религиозных обрядов, просмотр кинофильмов, беседы, вечера отдыха, выставки, поздравления юбиляров, концерты, экскурсии.

Сегодня наряду с традиционными технологиями необходимо постепенно вводить в практику специализированных учреждений социального обслуживания использование современных средств адаптации и реабилитации пожилых людей. Об этом свидетельствует план культурноорганизационной работы Улан-Удэнского дома-интерната на 2009 год.

В беседе с Евгением Козулиным, членом Союза писателей и журналистов России, проживающим в Улан-Удэнском доме-интернате, запомнилось его высказывание: «Дом-интернат – как остров спасения для инвалидов, одиноких престарелых людей, которые находят смысл бытия. И это жизнь! Другая, но жизнь!». Поэтому необходимо дальнейшее развитие предоставления услуг в организации свободного времени и досуга лиц пожилого возраста с учетом накопленного опыта и выработанных предложений:

• •    шире использовать в организации досуга пожилых людей, проживающих в интернатных учреждениях социального обслуживания, природно-географические и ресурсные факторы;

• •    рекомендовать интернатным учреждениям социального обслуживания устанавливать и развивать тесные отношения с общественными организациями в целях выдвижения совместных грантовых инициатив;

• •    включать в проведение трудотерапии с пожилыми людьми элементы культуры и искусства в социально-культурной деятельности;

• •    организовать повышение квалификации в сфере досуга специалистов, исполняющих данные функции;

• •    привлекать молодежь в волонтерское движение, в том числе в сфере организации досуговой деятельности;

• •    реализовывать интегративно-комплексные формы организации досуга в интернатных учреждениях социального обслуживания и социуме.