Основная образовательная программа как регламент подготовки профессиональных кадров для индустрии туризма
Автор: Ананьева Татьяна Николаевна, Илюхина Галина Ивановна, Силина Елена Дмитриевна
Журнал: Сервис в России и за рубежом @service-rusjournal
Рубрика: Актуальные вопросы международного сотрудничества в сфере услуг
Статья в выпуске: 4 (86), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные направления развития профессионального образования в современных условиях, характеристики подготовки компетентных кадров для индустрии туризма в условиях уровневого образования и профильной направленности образовательной программы; рассмотрены приоритеты по инновационному развитию экономики и созданию системы непрерывного профессионального образования; приведены приоритетные направления в образовательной системе Российской Федерации в области туризма; представлен перечень направлений подготовки и специальностей, профессий, по которым осуществляется подготовка выпускников для индустрии туризма; приведен перечень образовательных программ профессионального образования, к которым относятся образовательные программы начального профессионального образования, образовательные программы среднего профессионального образования); образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата, программы специалиста и/или программы магистратуры), программы послевузовского образования (включая программы дополнительного профессионального образования); приведена модель формирования компетенций обучающихся в соответствии с профилем подготовки и требованиями представителей работодателей индустрии туризма; охарактеризована си-стема усвоения обучающимся компетенций в процессе реализации профилированной образовательной программы в области туризма, что позволило предложить модель профилированной образователь-ной программы подготовки выпускников, соответствующих требованиям работодателей индустрии туризма, предложены параметры квалификационных требований к востребованным в сегменте индустрии туризма специалистам.
Образование, образовательная программа, компетенции, профиль подготовки, представители работодателей, индустрия туризма
Короткий адрес: https://sciup.org/140244457
IDR: 140244457 | УДК: 74.5; 75.8 | DOI: 10.24411/1995-042X-2019-10405
Basic educational program as a regulation for preparing professional personnel for the tourism industry
The article discusses the main development directions for modern vocational education and the characteristics of the competent personnel training for the tourism industry in the conditions of level education and the profile of the educational program. The authors consider priorities in the economy innovative development and creating the continuing professional education system. The article discloses the key directions of the educational system in tourism of the Russian Federation and gives a list of training areas specialties, and professions for training graduates for the tourism industry. The authors consider the list of educational programs of vocational education, which include educational programs of primary vocational education, educational programs of secondary vocational education); educational programs of higher education (undergraduate programs, specialist programs and / or master's programs), postgraduate education programs (including continuing professional education programs). The article describes a model for the students' competencies formation in accordance with the training profile and the employers’ requirements and the system of mastering the competences by students in implementing a specialized tourism educational program. As a result of the work, the authors propose the profile educational program model meeting the requirements of the tourism industry employers, and qualification requirement parameters for specialists that are in demand in the tourism industry.
Список литературы Основная образовательная программа как регламент подготовки профессиональных кадров для индустрии туризма
- Ананьева Т.Н., Илюхина Г.И. Определение характеристик подготовки компетентных кадров в условиях введения уровневого образования // Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы инновационного развития: Сб. науч. ст. Междунар. науч.-метод. Интернет-конф., посв. 40-летию УГАЭС, 26.12.2011. Уфа: Уфимская гос. акад. экономики и сервиса, 2011. С. 10-15.
- Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего образования. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2008.
- Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. 2004. №3.
- Федулин А.А., Ананьева Т.Н. и др. Компетентностный подход к содержанию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для образовательных программ в области сервиса: Монография. М.: ФГОУВПО «РГУТиС», 2008.
- Шадриков В.Д. Принципы построения программ высшего профессионального образования // Проблемы качества образования: Мат. XIX Всерос. науч.метод. конф. 21–28.05.2009. Уфа – Москва, 2009. С. 16-19.
- Федулин А.А., Ананьева Т.Н. и др. Совершенствование подготовки кадров высшего профессионального образования для сферы туризма и сервиса с учетом потребностей рынка труда: Монография. М.: ФГОУВПО «РГУТиС», 2009. 188 с.
