Основная терминология законодательства об образовании в контексте его гуманизации и индивидуализации
Автор: Кочетков Максим Владимирович
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Преподавателю вуза: теория и практика
Статья в выпуске: 3 (46), 2011 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», где воспитание не только не стало базисным целеуказующим разделом закона, но оказалось практически вытесненным обучением. Обосновываются неприемлемость термина «обучающийся», принижение статуса педагога на законодательном уровне, необходимость целей и задач воспитания, релевантных таким ключевым проблемам российского общества, как формирование национальной идеологии, обеспечение достойного и прогрессивного существования российского государства и его граждан.
Закон об образовании, обучающийся, обучаемый, воспитание, образование, образовательный процесс, педагог, педагогическое воздействие, гуманизация, индивидуализация, личностно-ориентированный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/14989085
IDR: 14989085
Список литературы Основная терминология законодательства об образовании в контексте его гуманизации и индивидуализации
- Кочетков М. В. Обучаемые или обучающиеся?//Высшее образование в России. 2004. № 8. С. 130-131.
- Дьяченко В. К. Дидактика: в 2 т. М., 2006. Т. 1. С. 22.
- Кочетков М. В. Профессиональное развитие преподавателя в сотворчестве со студентами в вузе: монография. Красноярск, 2008. С. 8-41.
- Янушкявичене О. Л. Историко-теоретический анализ становления и развития теории духовного воспитания подрастающих поколений. М., 2008. 448 с.
