Основные теоретико-методологические подходы к проблеме развития художественно-творческой активности студенческой молодежи в социально-культурной деятельности вуз
Автор: Ивченко Елена Викторовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются условия развития художественно-творческой активности студенческой молодежи на методологическом уровне, основным из которых является организация социально-культурной деятельности. В этом контексте показан комплекс методологических подходов: системный подход позволил рассмотреть разрабатываемую модель в качестве педагогической системы, помог определить её структуру, содержание и связи между компонентами; социокультурный подход дал возможность рассмотреть социально-культурную деятельность как целенаправленный, специально организуемый вузом процесс приобщения молодежи к культурным ценностям общества и активного включения самой личности в этот процесс; креативно-деятельностный подход решил одну из основных задач, заключающуюся в возможности изучить закономерности активизации художественно-творческих процессов: личностно ориентированный подход выступил как способ и как принцип в изучении художественно-творческой активности студенческой молодежи, обеспечил изучение субъективных свойств исследуемого нами феномена.
Комплекс методологических подходов, системный подход, социокультурный подход, креативно-деятельностный подход, личностно ориентированный подход, художественно-творческая активность, социально-культурная деятельность, студенческая молодежь
Короткий адрес: https://sciup.org/14240005
IDR: 14240005 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-139-146
Список литературы Основные теоретико-методологические подходы к проблеме развития художественно-творческой активности студенческой молодежи в социально-культурной деятельности вуз
- Афанасьев В.Г. Человек, компьютер, творчество//Советская педагогика. 1991. №5. С. 50-56.
- Блауберг И.В. Становление и сущность системного. -М.: Изд-во «Наука», 1973. -268 с.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания//Педагогика. 1995. № 4. -С. 29-36.
- Герасимова Н.Г. Организационно-педагогические условия развития творческих способностей учащейся молодежи в учреждениях культуры//Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2011. № 10. С. 172-174.
- Гревцева Г.Я. Социализация школьников средствами гражданского воспитания: монография. -Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2011. -345 с.
- Дуранов И.И., Швачко Е.В. Педагогические проблемы социокультурного подхода: теория и практика: монография. -Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 2010. -147 с.
- Дуранов М.Е., Ломакина И.С. Педагогическое управление обучением студентов как социокультурный процесс: учебное пособие. -Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 2003. -121 с.
- Кирсанов А.А. Индивидуализация педагогической деятельности как педагогическая проблема: монография. -Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1982. -224 с.
- Кречетников К.Г. Развитие креативности личности в высшей школе. Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития. 2010. №4.//: http: www.rb.ru/community/articles/articles/2010/01/18/115503.html.
- Марков А.П. Основы социокультурного проектирования: учебное пособие. -СПб: СПбГУП, 1997. -147 с.
- Наринская Н.Б. Условия и модель эффективной организации музыкально-творческой деятельности младших школьников в условиях ДМШ//Культурно-образовательная среда школьника: сб. науч. тр. -Чебоксары: ЧГПУ, 2004.
- Ростовцев H.Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием. -М.: Просвещение, 1987. -176 с.
- Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы: монография. -М., 1998 -182 с.
- Фишелева А.И. Развитие творческой активности младших школьников во внеклассных занятиях по курсу «Художественная культура Урала» (На материале национально-регионального компонента образовательного стандарта Свердловской области): дисс.. к.п.н. -Екатеринбург, 2001. -160 с.
- Юдин Э.Г. Общая характеристика и уровни современного методологического знания. Методологические основы психологии: хрестоматия/сост. Д.В. Лубовский. -М.: АНО ПЭБ, 2008.
- Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. -М.: Сентябрь, 2000. -176 с.
- Afanasyev V.G. A Man A Computer, Art. Sovietskaia Pedagogika. 1991. № 5. P. 50-56.
- Blauberg I.V., Yudin E.G. The formation and the concept of the system approach. Moscow: “Nauka” 1973.
- Bondarevskaya E.V. Value fundamentals of person-oriented development. Pedagogika. 1995. № 4. P. 29-36.
- Gerasimova N.G. Organization and pedagogical conditions of students’ creative abilities development in cultural establishments. Vestnik Mosk. Gos. Un-ta Kultury i Iskusstv. 2011. № 10. P. 172-174.
- Grevsteva G.J. Socialization of pupils by means of civil personal development. Chelyabinsk: Chelyabinsk State Pedagogical University, 2011.
- Duranov I.I., Shvachko E.V. Pedagogical problems of sociocultural approach: theory and practice. Chelyabinsk. State Academy of Culture and Arts. -Chelyabinsk, 2010.
- Duranov M.Е., Lomakina I.S. Pedagogical management of learning of students as a sociocultural process. Chelyabinsk State Academy of Culture and Arts. Chelyabinsk, 2003.
- Kirsanov А.А. Individualization of pedagogical activity as a pedagogical problem. Kazan: Kazan University, 1982. -224 p.
- Krechetnikov К.G. Development of a person creativeness in high education // [electronic resource] Pedagogiheskaia nauka: istoria, teoria, praktika, tendentsii razvitia. - 2010 №4 // http:www.rb.ru/community/articles/articles/2010/01/18/115503.html. [in Russian]
- Markov А.P., Birzhenyuk G.М. Sociocultural modeling fundamentals. St. Petersburg: SPSUTU, 1997.
- Narinskaya N. B. Conditions of a model of an effective organization of small schoolchildren musical and creative initiative in a children musical school. Kulturno-obrazovatelnaia sreda shkolnika. Cheboksary: CSPU, 2004. P. 112-118.
- Rostovtsev N.N., Terentiev А.Е. Development of creative abilities at art classes. Moscow: Prosveschenie, 1987.
- Serikov V.V. Person-oriented education: looking for a new paradigm. Moscow, 1998
- Fisheleva А.I. Development of creative activity of small schoolchildren at out-of-school classed in “Artistic Culture of the Urals” (based on national and regional component of educational standard of Sverdlovskaya Oblast). Dis. … Cand. Sci. (Education). Yekaterinburg, 2001.
- Yudin E.G. General characteristics and levels of modern methodological science. Methodologicheskie osnovy psikhologii. Moscow: ANO PAB, 2008. P. 23-32.
- Yakimanskaya I.S. Technology of person-oriented education. Moscow: Sentiabr, 2000.
