Особенности дистанционного образования в условиях цифровой трансформации
Автор: Леонтьев Е.Д.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5-1 (56), 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена особенностям дистанционного образования, распространенность которого сильно увеличилась во время пандемии. В результате исследования выделены основные преимущества этой формы обучения, а также разобраны главные недостатки: уменьшение социальных контактов, снижение гибких навыков, увеличение стрессовой составляющей, зависимость от технического оснащения, недостаток практических компетенций, снижение мотивации и затруднения с концентрацией на образовательном процессе. Сделаны выводы, что дистанционное образование требует урегулирования большого количества вопросов, а также тщательной подготовки как обучающихся, так и преподавателей.
Дистанционное образование, онлайн обучение, цифровая трансформация, дистанционные технологии, цифровизация, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/170190970
IDR: 170190970 | DOI: 10.24412/2500-1000-2021-5-1-211-215
Список литературы Особенности дистанционного образования в условиях цифровой трансформации
- Концептуальная записка: Образование в эпоху COVID-19 и в последующий период - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/policy_brief_-_education_during_covid-19_and_beyond_russian.pdf (дата обращения: 08.05.2021).
- Баева Л.В. Социальные аспекты цифровизации образования в условиях пандемии: философский анализ // Logos et Praxis. - 2021. - Т. 20. - № 1. - С. 5-14.
- Вешнева И.В., Сингатулин Р.А. Трансформация образования: тенденции, перспективы // Высшее образование в России. - 2016. - № 2. - С. 142-147.
- МЮ П. Е. С. Б., Моисеева М. В. Теория и практика дистанционного обучения: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений // Под ред. Е.С. Полат. - М.: "Академия", 2004.
- Emil V., Roza V., Anastasia F. Prospects for the Use of Foreign Experience of Distance Learning // Procedia-Social and Behavioral Sciences. - 2015. - Т. 191. - С. 1909-1912.
