Особенности формирования метафорической компетенции русскоязычных студентов, изучающих английский язык
Автор: Морозова Екатерина Владимировна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Лингводидактика
Статья в выпуске: 4, 2018 года.
Бесплатный доступ
Настоящая статья посвящена метафорической компетенции, способности понимать и воспроизводить метафору, формирующейся у русскоязычных студентов факультета современных иностранных языков и литератур, которые изучают английский язык в качестве основного иностранного языка. В статье исследуются также корреляция метафорической компетенции со степенью владения иностранным языком и особенности ошибок, допускаемых студентами в ходе использования метафоры.
Метафора, метафорическая компетенция, обучение иностранным языкам
Короткий адрес: https://sciup.org/147229799
IDR: 147229799
Список литературы Особенности формирования метафорической компетенции русскоязычных студентов, изучающих английский язык
- Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. Теория метафоры. Москва: Прогресс, 1990. С. 387.
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Москва: Изд-во «Московский государственный лингвистический университет», 2003. 259 c.
- Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. Москва: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. 752 с.
- Azuma, Masumi. Metaphorical competence in an EFL context: the mental lexicon and metaphorical competence of Japanese EFL students. PhD thesis, University of Nottingham, 2004. URL: http://etheses.nottingham.ac.uk/1894/1/416746.pdf (дата обращения: 14.11.2017).
- Hoang H. Metaphor and Second Language Learning: The State of the Field. The Electronic Journal for English as Second Language, 2014. 18 (2). URL: http://researcharchive.vuw.ac.nz/bitstream/ahandle/10063/4195/thesis.pdf?sequence=26.
Статья научная
