Лингводидактика. Рубрика в журнале - Евразийский гуманитарный журнал
An ESP project: the film "Twelve angry men" in teaching law students
Статья научная
The purpose of the paper is to describe an ESP project that was developed as a part of the course for law students which has been applied at Perm State University Faculty of Law since 2014. The paper analyzes the pedagogical, didactic and cross-cultural potential of the full length American feature film "Twelve Angry Men" which educates students about the system of trial jury in the United States. An important stage of the project was focused on creative writing where the students took a role of one of the jurors and wrote a story in the first person singular. Student feedback on this kind of writing project was found positive. The students' comments demonstrate that the learners paid attention to such aspects as future profession, personal impressions and critical thinking.
Бесплатно
Статья научная
В статье проводится сравнительный анализ методики Content and Language Integrated Learning (CLIL) и других подходов к междисциплинарной интеграции иностранного языка и учебного предмета: EMI, ESP, CBI, языкового погружения. Проведённое исследование позволило выявить их сходства и отличия, определить возможности практического использования.
Бесплатно
Cross cultural ESP project: using a documentary film in teaching social work students
Статья научная
The purpose of the paper is to describe a cross-cultural ESP project that was developed as a part of the course English for Social Work Students, and has been applied at Perm State University Faculty of Law since 2014. The paper analyzes the pedagogical, didactic and cross-cultural potential of the full length American documentary "A Friend Indeed- the Bill Sackter Story" which educates Russian students about the programs for people with disabilities in the United States.
Бесплатно
Intellectual game as a factor in the development of cognitive abilities in the learning process
Статья научная
The article deals with the peculiarity of the formation of the interrelation between mental and verbal operations in the learning process when using gaming technologies. Despite the fact that it is directly problematic to observe thinking activity, indirectly - in the process of verbalization we observe a number of aspects of the formation of thought-word connections. Intermediate results in the form of notes and conclusions are presented, as a result of approbation of the game “ARGUMENTARIUM”, which is a card game in several circles, in order to identify problems argumentative skills. The attention of teachers in this study was attracted by the aspect of the game that at a certain stage there is either formation or development of cognitive abilities. It turned out that in this play process, each certain stage of the game (setting, inclusion, deep immersion, reflection, prolonged action) is associated with the manifestation of a number of cognitive abilities. The considered game form as a technique is good, according to the majority of participants, for “brain training”. Through the identification of the problems of argumentation, there is also an awareness of the orientation of cognitive development. The ability not only to raise questions qualitatively and correctly and to look into the depths of things is formed, but also the ethical and aesthetic aspect is marked. Participants appreciate that positive excitement from the opportunity to think freely, to join “living thinking”, to see the beauty of correct speech. Teachers practicing this form note the connection with other methods forming “Soft skills” and see the basis for interdisciplinary cooperation through the formation of translinguistic competences. The results of the application of this game form certainly deserve further research, especially in the era of development of games.
Бесплатно
Medical and non-medical students' perceptions of the medical and pharmaceutical workers' image
Статья научная
The article analyses the results of a psycholinguistic study focused on the perception of a medical and pharmaceutical worker in medical students and non-medical university students. It reveals some differences in the structure of the medical and pharmaceutical worker's image in connection with the students' basic education.
Бесплатно
The development of reading and writing based on Montessori educational materials
Статья научная
The study presents the results obtained in the long-term project “Taiwan preschool English classes: Montessori and non-Montessori approaches”. The article focuses on the analysis of the Montessori materials commonly implemented for teaching very young learners of English. Their teaching materials (e.g. vowel matching cards, sandpaper letters, sentence analysis signs) help to develop all four skills of English at the very early age. Furthermore, they let the kindergartners get acquainted with some metalinguistic knowledge of phonology (e.g. phonics, sound blend), syntax (sentence structure with parts of speech), morphology (building words) etc. Such deeper learning of English as foreign language by very young learners in a playful way leads to the fact that 4-6 years old Taiwanese children have a good foundation of basic English in speaking, reading, listening and writing, while growing in non-naturalistic environment of English.
Бесплатно
Using interdisciplinary project as a means in TEFL
Статья научная
The paper is devoted to the analysis of the long-term interdisciplinary project "My Country - My Pride" developed for second year students of the Faculty of Philology at Perm State University in September-November 2017 as an effective means of teaching English as a Foreign Language (TEFL). The project was dedicated to the 100th Anniversary of Great October Socialist Revolution. The interdisciplinary project and its three stages: the Pre-Conference, the While Conference and the Post Conference one are discussed in detail. The usage and the results of the project reveal a great pedagogical and communicative potential of the project.
Бесплатно
Актуализация результатов обучения ESP в соответствии с требованиями работодателя
Другой
Специалистам, работающим в области преподавания английского языка известно, что существует целый ряд требований со стороны работодателей к выпускникам с университетским образованием, желающим построить свою карьеру в выбранном ими поле деятельности. Количество этих требований, которые часто носят узкопрофессиональный характер, весьма значительно. В статье рассматривается вопрос о некоторых особенностях формирования навыков профессиональной коммуникации на английском языке студентов вуза, обусловленных необходимостью соответствия подготовки будущих специалистов требованиям работодателей. Подчеркивается необходимость акцентировать внимание студентов на развитии социокультурной, социолингвистической и дискурсивной компетенции. Вхождение России в европейское образовательное пространство означает, что будущему специалисту того или иного профиля необходимо быть в курсе всего нового, что происходит, то есть открывается или интенсивно обсуждается, в сфере его профессиональных или научных интересов во всём мире, а также уметь находить такую информацию, подвергать её смысловой переработке и использовать в своей работе. Всё это диктует необходимость пересмотра всей системы обучения иностранным языкам в высшей школе вообще и английскому, являющемуся основным языком международного общения, в частности. Требования современности к обучению английскому языку для специальных целей в высшей школе заключаются в необходимости творческой направленности обучения, позволяющего преподавателю эффективно проявить свой индивидуальный стиль; развития инициативности и творчества студентов, способствующих активизации процесса учения, и создания благоприятных условий для сотворчества преподавателя и студентов.
Бесплатно
Аутентичный художественный фильм в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку
Статья научная
Раскрывается важность использования художественных фильмов для повышения мотивации студентов неязыковых специальностей на занятиях по английскому языку в профессиональной сфере деятельности. На примере работы с американской кинокартиной Милоша Формана «One Flew Over The Cuckoo's Nest» предлагаются методические рекомендации по использованию художественных фильмов на занятиях по языку специальности, описываются этапы работы с фильмом и отмечаются коммуникативно- речевые умения, которые развиваются в процессе работы
Бесплатно
Статья научная
«Биоэтика» рассматривается в статье в русле внедрившейся в современное научное сознание концепции, соотносящей биоэтику не столько с биологией, сколько с биомедицинскими науками, практикой здравоохранения и специфическим социальным институтом, призванным регулировать конфликты и напряжения, возникающие во взаимоотношениях между сферой выработки и применения новых биомедицинских знаний и технологий здравоохранения, с одной стороны, и индивидом и обществом - с другой. В центре внимания автора находится только одно из последствий распространения идей биоэтики за пределы широкой практики «информированного согласия пациента» здравоохранения и принятия документов и законов о правах пациентов, а именно прочное утверждение принципа добровольного информированного согласия в разных сферах социальных отношений, в том числе в педагогике. В статье выдвигается предположение о том, что родители, будучи заинтересованной стороной образовательного процесса, имеют право выражать своё мнение по поводу того, стоит ли их детям общаться с педагогами-практикантами, не подтвердившими ни свой медицинский, ни правовой статус, что теперь является особенностью трудоустройства педагогов. В свете рассмотренных биоэтических аспектов в сфере образования поднимается вопрос укрепления нормативного сопровождения педагогической практики студентов-бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование», в частности, намечается перспектива разрешения некоторых биоэтических проблем в педагогике посредством информированного согласия родителей детей, обучающихся в тех классах и школах, которые назначаются в качестве базы для проведения педагогической практики студентов-бакалавров, а попутно и для проведения психолого-педагогических и предметно-дидактических исследований.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности введения профессиональной лексики для студентов-фармацевтов. Отмечается проблема необходимости изучить обширный материал при ограниченном количестве часов и способы ее решения. Описывается методика и средства работы на занятиях, приводятся сведения о материалах и учебных пособиях. Указывается также актуальность обучения профессиональному английскому языку. Рассматриваются различные методы и средства обучения, методика работы с разными типами профессиональных текстов. В статье дан краткий обзор учебного пособия по английскому языку для фармацевтов, используемого на практических занятиях.
Бесплатно
Восприятие студентами вуза профессиональных дисциплин через метафору
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы восприятия студентами дисциплин профессионального цикла посредством метафоры, то есть моделирования ментальной репрезентации этой дисциплины по ассоциации. Выбор метафоры как метода исследования был продиктован в первую очередь тем обстоятельством, что метафора как явление широко изучается именно в дидактическом (педагогическом) дискурсе, что подтверждается широким рядом научных работ. В данной статье, со ссылкой на такого рода исследования, отмечается, что метафора является и способом моделировании концептуальной картины мира, и в ряде случаев средством влияния на речемыслительную деятельность коммуниканта. При этом в подобных исследованиях объектом изучения становится сам процесс передачи и получения знания - он уподобляется фабрике, выращиванию сада и т. д. - но в настоящей работе автор предлагает рассмотреть, как видится конкретный элемент процесса обучения, а именно: учебная дисциплина с точки зрения студента. Для этого был проведён эксперимент в 3 группах студентов 3 курса бакалавириата (ПГГПУ и ПГНИУ), студентов попросили ответить на некоторые вопросы, касающиеся того, с чем можно сравнить отдельные профессиональные дисциплины, либо английский язык в профессиональной сфере деятельности. Для сравнения им также было предложено ответить на вопрос (без использования метафор) - для чего им в будущей профессии понадобится та или иная дисциплина. Анализ результатов показал, во-первых, что студенты, как правило, имеют хотя бы минимальный уровень метафорической компетенции, что позволяет им успешно моделировать своё восприятие предмета (дисциплины) через метафору. Во-вторых, метафора позволяет выделить те ключевые концепты, которые характеризуют (и персонально, и для группы) учебную дисциплину, что позволяет получать обратную связь в процессе педагогической коммуникации, а также прогнозировать эффективность новых учебных дисциплин, либо изменений в уже существующих.
Бесплатно
Геймификация и возможности её применения в проектировании
Статья научная
В статье представлены толкования понятия «геймификация» в экономическом и психологическом аспектах; анализируется современное состояние возможностей геймификации как способа (приёма, принципа) при создании того или иного товара, той или иной услуги, того или иного сервиса, в частности, программного продукта.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проект магистратуры прикладного типа «Переводческое обеспечение международной деятельности» как образовательного продукта, обосновывается его необходимость, формулируются теоретические основы, определяются образовательные принципы, описывается содержательное наполнение и прогнозируемые результаты. Программа разработана с учётом когнитивной парадигмы в переводоведении, основывается на принципах антропоцентичности, междисциплинарности, коммуникативности и включает важные для развития профессионализма переводчика теоретические и практические дисциплины базовой и вариативной части, дисциплины по выбору, научно-исследовательскую работу, производственную и преддипломную практики. Диапазон изучаемых дисциплин включает практический курс профессиональной коммуникации на первом иностранном языке, которым является английский, и на втором иностранном языке, в качестве которых студентам предлагается французский, испанский или немецкий язык, практические курсы письменного и устного последовательного перевода в сфере международной деятельности, курс перевода с листа и основ синхронного перевода, реферативного перевода. Изучается деловой протокол и профессиональная этика переводчика, характеристики дипломатического дискурса и перевода дипломатических документов. Программа составлена исходя из компетентностного подхода в соответствии с ФГОС нового поколения, дает возможность выстраивания индивидуальной образовательной траектории магистранта, предполагает обязательность включенного обучения в рамках академической мобильности в университетах Франции, Испании.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается вариант рабочей программы одной из основных дисциплин направления «Лингвистика» (направленность «Переводческое обеспечение международной деятельности») и специальности «Перевод и переводоведение». Программа учитывает отечественный и зарубежный опыт преподавания и нацелена на развитие компетенций, принципиально важных для эффективной коммуникации в деловой сфере международной деятельности.
Бесплатно
Другой
В процессе общения нам свойственно использовать различные средства кодифицирования послания, которое мы хотим донести до собеседника. На дошкольном и начальном этапе образования для обучения несловесному общению мы можем использовать игры, танцы, имитирование. К сожалению, для обучения иностранному языку в высшей школе у нас имеется совсем небольшой ресурс исследований в сфере невербальных средств коммуникации. В своей работе мы попытались показать значение несловесных форм общения, таких как жесты, позы тела, выражение лица для улучшения навыков иноязычной коммуникации студентов неязыкового вуза. Для эффективного общения с иноязычными собеседниками нельзя забывать о различиях в наших культурах, поскольку одни и те же невербальные знаки могут интерпретироваться их представителями по-разному и иногда даже привести к обрыву коммуникации. Чтобы избежать конфузов или даже обрывов в общении, на занятиях следует уделять внимание изучению не только грамматических моделей, лексических единиц и т. д., но и обращать внимание на особенности невербальных средств коммуникации в разных культурах. Ограниченное число часов по иностранному языку в неязыковом вузе не позволяет заниматься этим в полной мере, как бы нам того хотелось. Но даже то немногое, что удается делать в этом направлении на занятиях, все же срабатывает в пользу улучшения межкультурной компетенции наших студентов.
Бесплатно
Статья научная
Ведение дистанционной коммуникации в электронно-образовательной среде вуза-новшество, которое активно внедряется преподавателями. Несмотря на трудоемкость и временную затратность, при должном моделировании она оказывается интересной и эффективной для ее участников, обеспечивая улучшение качества как письменной, так и устной речи.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются современные методы преподавания английского языка на неязыковых специальностях. Авторы дают описание инновационным и творческим подходам в обучении английскому языку, подчеркивают значимость применения данных методов, приводят примеры работы.
Бесплатно
Иностранный язык как средство региональной идентификации в условиях глокализации
Статья научная
В условиях глокализации - сложных переплетений глобальных и локальных процессов развития общества - особый интерес приобретает такое явление как региональная идентичность. Межкультурная коммуникация приходит не только в столичные агломераты, но и в регионы. В этих условиях житель того или иного региона проявляет себя как гражданином своей страны, так и представителем своего региона. В статье раскрывается термин «региональная идентичность» через такие сложные понятия как «региональный» и «идентичность». Рассматривается взаимосвязь концептов «региональная идентичность» и «гражданин страны». Анализируются исторические основы для формирования многомерного социокультурного пространства России. Подчеркивается, что именно историческое своеобразие России повлияло на этническое и региональное многообразие нашей страны. Данный факт бесспорно влияет на роль региональной идентичности в развитии современного общества и процессе формирования личности. Выявляются возможности использования урока иностранного языка в качестве средства формирования региональной идентичности. Цель исследования - выявить уровень сформированности региональной идентичности методом ассоциаций у студентов высшего учебного заведения, в частности ПГНИУ; предложить пути формирования региональной идентичность на уроках английского языка у студентов, которые родились и продолжают обучение на территории Пермского края; а также предложить пути формирования положительного образа региона у приезжих студентов с целью формирования «воли к жизни» на данной территории. Делается вывод, что иностранный язык является эффективным средством формирования региональной идентичности у студентов. По нашему мнению, понимание региональной идентичности, помогает студенту, в некоторой степени прояснить свои жизненные цели и определить свой жизненный путь в пределах данного региона либо за его границами.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются рекомендации по выбору тем и интернет-ресурсов для изучения раздела «Современная экономика» в курсе «Английский язык в сфере профессиональной коммуникации» для студентов экономического факультета вуза. Основными требованиями к отбору текстов автор считает профессиональную и коммуникативную направленность, информативность и новизну. Особое внимание обращается на необходимость работы с аутентичными профессионально-ориентированными интернет-ресурсами на занятиях по английскому языку, целью которой является расширение лексического запаса, формирование мотивации, критического мышления и профессиональной компетенции у студентов. Использование интернет-ресурсов в образовательном процессе также позволяет решать дидактические задачи. В то же время автор считает допустимым некоторую адаптацию текстов с учётом уровня владения студентами иностранным языком и возрастных и психологических особенностей учащихся. Автор статьи рекомендует список англоязычных сайтов и электронных платформ, таких как www.forbes.com, www.crowdfunding.com, www.investopedia.com, www.funded.com, www.taskrabbit.com, www.kickstarter.com, www.thriveglobal.com, www.coolworks.com, www.lendingclub.com, www.huffingtonpost.com., полезных для изучения современных финансовых инструментов, краудфандинга, экономики совместного потребления, объёмных данных, криптовалюты, кибербезопасности, искусственного интеллекта, инновационных технологий, креативной экономики, индивидуальной предпринимательской деятельности. При выборе тем для изучения предлагается обратить внимание на актуальность той или иной темы, полезность изучаемой лексики и практическое применение полученных знаний. Автор также считает необходимым уделить внимание организации таких видов внеаудиторной самостоятельной работы студентов, как подготовка доклада, проектная деятельность и разработка мультимедийной презентации для приобретения и углубления знаний, формирования навыков самоорганизации и самостоятельного мышления.
Бесплатно
