Особенности когнитивной сферы студентов с личностной беспомощностью и самостоятельностью, их влияние на успешность деятельности и роль в образовательном процессе
Автор: Веденеева Екатерина Владимировна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 41 (300), 2012 года.
Бесплатный доступ
Приводятся результаты эмпирического исследования особенностей когнитивной сферы студентов с личностной беспомощностью и самостоятельностью, а также рассматриваются их пути влияния на успешность деятельности.
Личностная беспомощность, самостоятельность, когнитивная сфера, успешность деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/147157584
IDR: 147157584
Список литературы Особенности когнитивной сферы студентов с личностной беспомощностью и самостоятельностью, их влияние на успешность деятельности и роль в образовательном процессе
- Батурин, Н.А. Ситуативная и личностная беспомощность/Н.А. Батурин//Материалы 52-й науч. конф. преподавателей фак. психологии/под ред. Н.А. Батурина. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. -С. 21-22.
- Брунер, Дж. Процесс учения/Дж. Брунер. -М.: Прогресс., 1989. -23 с.
- Васюкова, Е.Е. Уровни развития познавательной потребности и их проявления в мышлении/Е.Е. Васюкова//Вопросы психологии. -1998. -№ 3. -С. 91-103.
- Веденеева, Е.В. Взаимосвязь мотивационного компонента личностной беспомощности и ведущей деятельности на разных возрастных этапах/Е.В. Веденеева//Вестн. Том. гос. ун-та. -2009. -№ 322. -С. 186-189.
- Веденеева, Е.В. Мотивационный компонент в структуре личностной беспомощности на разных возрастных этапах/Е.В. Веденеева//Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. -2008. -№ 5. -С. 165-169.
- Галажинский, Э.В. Системная детерминация самореализации личности: дис.. д-ра психол. наук/Э. В. Галажинский. -Томск, 2002. -320 с.
- Гальперин, П.Я. Управление процессом учения/П.Я. Гальперин//Новые исслед. в пед. науках. -1965. -№ 4. -С. 15-24.
- Гилфорд, Дж. Три стороны мышления/Дж. Гилфорд//Психология мышления: пер. с нем. и англ. -М.: Психология, 1965. -С. 53-87.
- Гордеева, Т.О. Психология мотивации достижения/Т.О. Гордеева. -М.: Академия, 2006. -332 с.
- Девятовская, И.В. Психологические особенности выученной беспомощности личности учителя: автореф. дис.. канд. психол. наук/И.В. Девятовская. -М., 2006. -23 с.
- Забелина, Е.В. Беспомощность в структуре индивидуальности и ее связь с коммуникативной активностью: на материале исследования подростков: дис. канд. психол. наук/Е.В. Забелина. -Ярославль, 2009. -176 с.
- Залевский, Г.В. Личность и фиксированные формы поведения/Г.В. Залевский. -М.: ИП РАН, 2007. -336 с.
- Ромек, В.Г. Основы поведенческой психотерапии/В. Г. Ромек. -Ростов н/Д: ЮРГИ, 2002. -200 с.
- Ротенберг, В.С. Образ Я/В.С. Ротенберг. -http://lib. ru/PSIHO/ROTTENBERG/obrazya.txt.
- Селигман, М. Как научиться оптимизму/М. Селигман. -М.: Изд-во «Персей», 1997.-432 с.
- Современная зарубежная социальная психология/под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. -М.: Изд-во МГУ, 1984. -256 с.
- Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность/Х. Хекхаузен. -2-е изд. -СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. -860 с.
- Циринг, Д.А. Исследование успешности ведущей деятельности у испытуемых с личностной беспомощностью на разных возрастных этапах/Д.А. Циринг, Е.В. Веденеева//Сиб. психол. журн. -2009. -№ 31. -С. 81-84.
- Циринг, Д.А. Психология выученной беспомощности: учеб. пособие/Д.А. Циринг. -М.: Издат. центр «Академия», 2005. -120 с.
- Циринг, Д.А. Психология личностной беспомощности: исследование уровней субъектности/Д.А. Циринг. -М.: Издат. центр «Академия», 2010. -410 с.
- Циринг, Д.А. Структура личностной беспомощности: постановка проблемы/Д.А. Циринг//Вестн. ЮУрГУ. Сер. «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2005. -Вып. 6. -№ 15 (55). -С. 176-180.
- Яковлева, Ю.В. Самостоятельность в студенческом возрасте (аксиологический аспект)/Ю.В. Яковлева//Вестн. Том. гос. ун-та. -2010. -№ 333. -С. 153-156.
- Яковлева, Ю.В. Феномен самостоятельности (на материале юношеского возраста)/Ю.В. Яковлева//Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. -2008. -№ 5. -С. 161-165.
Статья научная
