Особенности мотивационных установок учебной деятельности старшеклассников

Бесплатный доступ

Посвящена изучению мотивационных установок учебной деятельности старшеклассников. На основе анализа научной литературы раскрыты основные причины, обуславливающие низкий уровень учебной мотивации у современных школьников. Представлены результаты эмпирического исследования аффективно-оценочного компонента мотивационных установок и их влияния на продуктивность учебной деятельности обучающихся выпускных классов.

Учебная мотивация, учебная деятельность, мотивационные установки, обучающиеся, старшеклассники, педагоги

Короткий адрес: https://sciup.org/148326902

IDR: 148326902

Список литературы Особенности мотивационных установок учебной деятельности старшеклассников

  • Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Спб., 2022.
  • Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / под ред. Д.Б. Эльконина и Т.В. Драгуновой. М., 1967.
  • Глазырина Л.Г. Деятельностно-ориентированное обучение педагогов: актуальные проблемы реализации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Волгоград. 2020. № 7(150). C. 55-59.
  • Глазырина Л.Г. Причины хронической неуспешности современных школьников // От здоровьесбережения к здоровьесозиданию в образовательном пространстве: Материалы региональной научно-практической конференции, Волгоград, 25-27 октября 2016 года. Волгоград, 2016. С. 142-144.
  • Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб., 2011.
  • Киреева М.В., Грибанова О.Н. К вопросу о взаимосвязи позитивного мышления и мотивационной направленности личности учителя // Мир науки. 2014. № 3. С. 7.
  • Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 2005.
  • Нечаев В.Д., Дурнева Е.Е. «Цифровое поколение»: психолого-педагогическое исследование проблемы // Педагогика. 2016. № 1. С. 36-45.
  • Оноприенко Д.А. Особенности психологических детерминант позитивной мотивации личности // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. 2019. № 1. С. 80-90.
Еще
Статья научная