Особенности обучения иностранных студентов «Патофизологии - патофизиологии головы и шеи» на английском языке
Автор: Кузнецова Н.В., Сергеева Е.О.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2023 года.
Бесплатный доступ
В данной статье отражен обобщенный опыт преподавания дисциплины «Патофизиология - патофизиология головы и шеи» на языке-посреднике (английском) иностранным студентам, обучающимся в Пятигорском медико-фармацевтическом институте по специальности «Стоматология» с целью выявления особенностей, а также поиска возможных решений для устранения трудностей, возникающих в ходе процесса обучения указанной дисциплине. Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: обобщить опыт преподавания указанной дисциплины; выявить преимущества и недостатки методологической составляющей образовательного процесса; предложить возможные решения для возникающих проблемных ситуаций. Методы: эмпирический, теоретический (метод критического анализа имеющегося документального материала, анализ источников педагогической литературы), анализ и синтез; прогнозирование. Детально расписаны техники, способствующие эффективному изучению дисциплины, - техника деловой медицинской игры, метод круглого стола. Приведены примеры заданий из учебно-методических пособий, предлагаемые студентам на практических занятиях и в ходе выполнения самостоятельной работы. Показано, что выстроенный профессорско-преподавательским составом кафедры патологии учебный процесс в полной мере содействует подготовке квалифицированных специалистов, способных профессионально и компетентностно решать возникающие сложные проблемные ситуации.
Патофизиология, английский язык, иностранные студенты, обучение на языке посреднике, особенности обучения, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/149143378
IDR: 149143378 | DOI: 10.24158/spp.2023.8.17
Список литературы Особенности обучения иностранных студентов «Патофизологии - патофизиологии головы и шеи» на английском языке
- Динейкина Е.В., Василенко Е.А. Реализация техники кросс-функциональной коммуникации в современном высшем образовании // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 4 (96). С. 183-187. DOI: 10.24158/spp.2022.4.29 EDN: ASMJAG
- Кузнецова Н.В., Динейкина Е.В. ИКТ-насыщенная образовательная среда в рамках дистанционного обучения английскому языку для специальных целей // Преподавание иностранного языка в профессиональном контексте: традиции, инновации, перспективы. Тамбов, 2021. С. 172-177. EDN: YYCHRG
- Кузнецова Н.В., Черкасова Г.В., Саркисян Л.Т. Использование методов активного обучения в процессе преподавания латинского языка студентам медицинской и фармацевтической специальностей в Пятигорском медико-фармацевтическом институте // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 9. С. 144-149. DOI: 10.17513/snt.39323 EDN: HUHBGP
- Назмутдинов В.Я., Юсупова Г.Р. Компетентностный подход в обучении // Ученые записки Казанской государственной академии ветеринарной медицины им. Н.Э. Баумана. 2013. Т. 213. С. 181-185. EDN: PWNVTJ
- Особенности преподавания патофизиологии иностранным студентам международного факультета / М.Е. Долгинцев [и др.] // Образовательный процесс: поиск эффективных форм и механизмов. Курск, 2017. С. 206-208. EDN: YFIVHT
- Kameneva N.A.Competence-Based Approach as a Basis for Teaching University Students // Педагогический журнал. 2020. Т. 10, № 1-1. С. 105-112. DOI: 10.34670/AR.2020.1.46.113 EDN: VQMQJU
- Parry S.B. The Quest for Competencies: Competency Studies Can Help You Make HR Decision, but the Results are only as Good as the Study // Training. 1996. № 33. P. 48-56.
