Особенности организации обучения в процессе самостоятельного освоения знаний студентами
Автор: Попова Н.В.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 1-2 (32), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется процесс самостоятельного освоения знаний студентами. Рассматривается ступени освоения студентом учебного задания в процессе организации обучения. В работе отмечено, что при последовательности ступеней процесса обучения, преподаватель на каждой из них должен для себя принять решение, нуждается ли обучаемый в помощи, какие проблемы освоения нового знания он может решить самостоятельно, а какие требуют общения с преподавателем.
Самостоятельная работа, средства обучения, педагогическая система, познавательная активность
Короткий адрес: https://sciup.org/140121883
IDR: 140121883
Список литературы Особенности организации обучения в процессе самостоятельного освоения знаний студентами
- Алеева, Ю.В. Педагогическая система как средство стимулирования познавательной активности студентов//Теория и практика современной науки. -2016. -№ 6(6). -С. 1506-1508.
- Алеева, Ю.В. Теоретические и практические предпосылки развития познавательной активности студентов в процессе обучения//В сборнике: Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт материалы международной научно-практической конференции. АлтГПА. -2014. -С. 28-30.
- Алеева, Ю.В. Развитие познавательной активности студентов в целостном педагогическом процессе//Сибирский педагогический журнал. -2011. -№ 5. -С. 56-64.
- Алеева, Ю.В., Попова, Н.В. Развитие познавательной активности студентов вуза в процессе проблемного обучения//Экономика. Профессия. Бизнес. -2015. -Т. 1. -№ 1 (1). -С. 58-60.
- Киселева, Ю.В., Попова, Н.В. Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студентов//Мир науки, культуры, образования. -2009. -№ 5. -С. 273-276.
- Попова, Н.В. Пути развития личности педагогов и студентов в контексте физкультурно-спортивного образования//Теория и практика современной науки. -2016. -№ 7 (13). -С. 445-448.
- Попова, Н.В. Контроль как основной инструмент эффективности обучения студентов в модульно-рейтинговой системе//Теория и практика современной науки. -2015. -№ 6 (6). -С. 1652-1654.
- Попова, Н.В. Педагогическая система стимулирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Диссертация кандидата педагогических наук. -Барнаул, 2002. -189 с.
- Попова, Н.В., Киселева, Ю.В. Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза//Мир науки, культуры, образования. -2010. -№ 5. -С. 206-208.
- Шадрин, А.Н., Баянкин, О.В., Попова, Н.В. Использование инновационных технологий в компетентностно-ориентированном обучении студентов института физической культуры и спорта//Мир науки, культуры, образования. -2015. -№ 3 (52). -С. 129-131.
