Особенности построения региональной системы оценки качества образования
Автор: Ефремова Надежда Федоровна
Журнал: Вестник Донского государственного технического университета @vestnik-donstu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (40) т.9, 2009 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются научно-практические основы создания и функционирования региональных систем оценки качества образования (РСОКО) как составляющие общероссийской системы (ОСОКО). Представлен опыт Ростовской области по независимой оценке и информационному обеспечению сведений о качестве регионального образования, необходимых для повышения эффективности управления образовательными системами и процессами.
Качество образования, системы оценки качества образования, оценочные процедуры, самоконтроль, надзор и контроль в сфере образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14249231
IDR: 14249231
Список литературы Особенности построения региональной системы оценки качества образования
- Болотов В.А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования в Российской Федерации./В.А. Болотов//Вопросы образования. -2004. -№3. -С.5-13.
- Болотов В.А. Системы оценки качества образования./В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова. -М.: Логос, 2007. -191 с.
- Концепция общероссийской системы оценки качества образования (проект, версия 02.02.08, вторая редакция). -http://ege.edu.ru.
- Типовая модель РСОКО «Создание и апробация организационных систем оценки качества общего и профессионального образования на региональном уровне». -http://ege.edu.ru.
- Построение общероссийской системы оценки качества образования и региональных систем оценки качества образования: Материалы межрегионального семинара. -М.: Исследовательский центр проблем подготовки качества специалистов, 2007.-108 с.
