Особенности представлений о семье у детей младшего школьного возраста

Современное общество нуждается в том, чтобы следовать традиционным ценностям, включающим бережное отношение к семье, пропаганду семейного образа жизни. В настоящее время среди большинства общественности отмечается понимание той определяющей роли, какую играет семья в развитии ребенка, в становлении его личности, в формировании его представлений обо всех явлениях действительности, а значит и ценностных установок на всю дальнейшую жизнь.

Анализ психолого-педагогической литературы позволил нам изучить проблему представления о семье у детей младшего школьного возраста в отечественной науке. Представление о семье - это отражение знаний о семье в сознании ребенка, то, что ребенок видит на примере собственной семьи.

Экспериментальное исследование осуществлялось на базе одной из общеобразовательных школ г. Ишима Тюменской области. Нами были разработаны критерии и показатели представлений о семье, на основе которых мы подобрали методы и диагностические методики для детей младшего школьного возраста (таблица 1).

Таблица 1

Критерии и показатели представлений о семье у детей младшего школьного возраста

При анализе мини - сочинений мы пришли к выводу, что при описании представлений о семье дети включают в состав своей семьи домашних животных. При этом наделяют их достаточно высоким статусом. Таким образом испытуемые стараются компенсировать недостаток общения с родителями общением с животными. Дети включают в состав семьи не только родителей, а того, с кем ему нравится проводить свое свободное время, кто всегда рядом. Младшие школьник указывают, что члены семьи должны заниматься общими делами и всегда находятся рядом. Для детей важную роль играет любовь и уважение между членами семьи, наличие в семье общения и взаимной поддержки. Это означает, что ребенок может прийти домой рассказать, что его беспокоит, ему тяжело или обидно, и он знает, что его в семье обязательно поддержат, выслушают, посочувствуют и помогут.

По результатам интервью, были выявлены следующие особенности представлений о семье у младших школьников: дети на первое место в структуре семьи ставят маму. Свободное время членам семьи лучше проводить по-отдельности, детям лучше провести выходные с друзьями и домашними животными, чем с родными.

Анализ рисунков детей показал, что испытуемые представляют членов семьи веселыми и счастливыми. Семья не мыслится без общей деятельности всех ее членов, без благополучия в семейных отношениях. В семье должно быть взаимопонимание между детьми и родителями.

Мальчики часто указывали, что главным в семье должен быть отец, а девочки считали, что мать. 4% школьников отмечали, что семья – это они сами, в рисунках не прослеживаются контакты с родственниками.

Изучение особенностей представлений о семье у детей младшего школьного возраста позволило нам прийти к заключению, что для детей именно семья обеспечивает эмоциональные связи и привязанности, она основа чувства защищенности. Люди, которые занимаются общими делами, проводят свободное время в кругу родных – это и есть семья для детей. Дети понимают под словом «семья» такие свойства как: проявление эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, проявление своей заботы о родных и близких, помощь в выполнении домашних обязанностей.