Особенности проектирования и реализации содержания образования в области промышленной безопасности

Представляя современное общество как суперсистему, в составе которой присутствует значительное количество подсистем, выделяем среди них образование, так как именно образование призвано реагировать на появляющиеся общественные проблемы, тем самым продвигая востребованные в обществе тенденции. Применительно к сегодняшней действительности именно образование будет являться для общества неким мостом в благополучное будущее. Одним из значимых элементов системы образования является содержание образования, в силу того что в нем должны находить свое отражение всевозможные потребности общества. Процесс формирования содержания образования, является важнейшим звеном в цепи этапов достижения цели обучения, в независимости от направления подготовки специалистов. В нынешней ситуации образовательные организации стараются использовать свои наработки в этом вопросе, при этом, результат этого процесса не всегда устраивает будущего работодателя. Среди причин, подобных ситуаций неосведомленность о наличии или не знание требований нормативных правовых документов, регулирующих деятельность в отдельных отраслях. Как следствие, формирование программ обучения без учета этих особенностей и снижение качества образования. К сожалению, похожая ситуация происходит и при подготовке специалистов в области промышленной безопасности. Хотя, казалось бы, важность качественной подготовки персонала для эксплуатации опасных производственных объектов очевидна. Именно от его грамотных и оперативных действий зависит в первую очередь безаварийная работа предприятий и, следовательно, состояние защищенности граждан.