Особенности проявления акцентуации характера у детей младшего школьного возраста
Автор: Желанова Анастасия Михайловна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Важным условием становления характера является правильно избранная стратегия воспитания, для укрепления положительных черт и искоренения негативных. Наиболее оптимальное время для определения акцентуаций характера является младший школьный возраст. Гипотеза: младший школьный возраст считается важным в становлении характера, и в этом возрасте начинает проявляться выраженность к определенной акцентуации. При выявлении типа акцентуации можно вести коррекционную работу, оказывающую влияние на преобладающие черты. Предмет исследования - акцентуация характера младших школьников. Научная новизна - особенности проявления акцентуации характера у детей младшего школьного возраста, является актуальной темой для формирования благополучной личности в образовательном процессе. Проведенное исследование и теоретико-методологический анализ позволит разработать программу, а та же рекомендации для педагогов при работе с детьми, у которых пограничное состояние характера. Цель - исследовать проявление акцентуированных черт характера младших школьников.
Характер, акцентуация, младший школьный возраст, формирование, личность, черты, методика, изменения, самопознание, выявление
Короткий адрес: https://sciup.org/14115483
IDR: 14115483 | DOI: 10.33619/2414-2948/42/78
Список литературы Особенности проявления акцентуации характера у детей младшего школьного возраста
- Бадиев И. В. К проблеме определения характера // Вестник НГУ. Сер. Психология. 2016. Т. 5. Вып. 1. С. 109-111.
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Питер. 2008. 398 с.
- Гаврилычева Г. Ф. Диагностики изучения личности младшего школьника // Начальная школа. 2016. № 1. С. 16-18.
- Гоноболин Ф. Н. Воля, характер, деятельность. Мн.: Народная асвета. 1966. 210 с.
- Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев. 1981. 390 с.
- Макушина О. П. Методы психологического изучения девиантного поведения. Воронеж: Изд-во ВГУ. 2006. 79 с.
- Симонов В. Мелодия моей души // Школьный психолог. 2016. №28. С. 10
- Степанова О. А. и др. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями. М.: Академия. 2017. 272 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб: Питер. 2000. 712 с.
- Зинченко В. П., Мещерякова Б. Г. Большой психологический словарь. М.: АСТ, СПб.: Прайм-Евроснак. 2008. 868 с.
- Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. Психология индивидуальных различий. М.: Изд-во МГУ. 1982. С. 288-318.
