Особенности складывающихся межэтнических отношений в детско-подростковой среде: пространства и практики
Автор: Андреева Юлия Витальевна
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Факультету культуры и искусства Ульяновского государственного университета - 20 лет
Статья в выпуске: 1 (27), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу социальных пространств и повседневных практик, формирующих своеобразие межэтнических отношений, складывающихся в детско-подростковых коллективах. В теоретической части рассматриваются подходы, касающиеся возможностей встраивания конструкта межэтнические отношения в актуальную академическую дискуссию, описывается дискурсивное значение применения этого понятия. Эмпирическую основу статьи составили результаты коллективного проекта1. В фокусе анализа полученных данных - выявление пространств и практик, вокруг которых складываются как позитивные, так и негативные формы отношений в детско-подростковой среде. Внимание обращается на место и роль этнического измерения в детско-подростковых отношениях.
Межэтнические отношения, социальные пространства, повседневные практики, детско-подростковые коллективы и среды
Короткий адрес: https://sciup.org/14114234
IDR: 14114234
Список литературы Особенности складывающихся межэтнических отношений в детско-подростковой среде: пространства и практики
- Адаптация детей мигрантов в школе: методическое пособие (рекомендации по проведению комплекса адаптационных мероприятий в общеобразовательных учебных заведениях РФ)/авт. кол.: Е. Л. Омельченко, Ю. В. Андреева, Е. Л. Лукьянова, Г. А. Сабирова, Я. А. Крупец. Ульяновск: УлГУ, 2010.
- Андреева Ю. В., Сабирова Г. А. Школьная дружеская компания подростка с миграционной историей//Журн. социологии и социальной антропологии. 2014. Т. 72, № 1. С. 170-189.
- Установка и формирование системы межэтнических отношений. Гуриева С.Д.//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2009. № 6-1. С. 282-291.
- Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий//Общественные науки и современность. 2001. № 3.
- Филлипс Л., Йоргенсен М. Дискурс-анализ. Теория и метод: пер. с англ. 2-е изд., испр. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2008. 352 с.
- Lareau A. Unequal childhoods: Class, race, and family life. Berkeley: University of California Press, 2003. 343 с.
- Poulin F. et al. Participation in Organized Leisure Activities as a Context for the Development of Social Competence among Preschool Children//Journal of Educational and Developmental Psychology. 2012. Т. 2, № 2. С. 32-41.
- Posner J. K., Vandell D. L. After-school activities and the development of low-income urban children: a longitudinal study//Developmental psychology. 1999. Т. 35, № 3. С. 868-879.
- Willis P. E. Learning to Labour: How working class kids get working class jobs. Farnborough, England: Saxon House, 1977.
