Особенности социально-психологической адаптации младших школьников на ступени основного общего образования

Изучение особенностей социально-психологической адаптации школьников является актуальным в современных российских условиях, так как в обществе все отчетливее проявляются негативные тенденции, связанные с неравномерностью психического развития обучающихся общеобразовательных учреждений, ухудшением их физического здоровья, трудностями детей в коммуникации и социальном взаимодействии, в усвоении социальных норм школьниками и др. В статье представлен опыт исследования особенностей социально-психологической адаптации учащихся 1 и 5 классов. Выявлены общие характеристики, а также половозрастные различия исследуемого процесса у младших школьников на разных ступенях основного общего образования. В числе аспектов, подчеркивающих дифференциацию участников исследования, следует назвать эффективность учебной деятельности, скорость и качество усвоения школьных норм, успешность социальных контактов. Итогом проведенного исследования стало понимание необходимости организации с детьми младшего школьного возраста систематической работы по преодолению ими трудностей адаптационного периода поступления в школу или перехода в среднее звено. С этой целью может быть осуществлено проектирование благоприятной образовательной среды, применен индивидуальный и дифференцированный подход к обучению и воспитанию.